《小乐队》 ( 小 ) ( 队 ) ( 作 ) ( 业 ) ( 设 ) ( 计 ) ( 乐 ) ( 一 .单 元 信 息 ) 基本 信 息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音 乐 三年级 上册 人教版 《 小乐 队》 基本 信 息 自然单元 重组单元 基本 信 息 序号 课时名称 对应教材 内容 1 唱歌《 法 国号》 第四单元第一课时 2 唱歌《 我是 小 小音 乐家》 自制小乐器 第四单元第二课时 3 欣 赏《 紫竹调》 《 小乐 队》 第四单元第三课时 4 音乐实践 第四单元第四课时 二 、单元分析 ( 一 ) 课标要求 本章内容是人民教育-出卷网-小学三年级上册第四单元的内 容。按照《义务教育音乐课程标准 (2011年版) 》要求，教学中 教师要引导学生掌握以下内容： 1.能够用自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 2.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运动体态 或线条做出相应的反应。 3.能说出常见的中国 民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音 色。 4.能够自制简易乐器。 5.能够独立地或与他人合作创作2~4小节的节奏或旋律。 ( 二 ) 教材分析 本 单 元 的 学 习 内 容 包 括 ： 学 唱 歌 曲《 法 国 号 》《 我 是 小 小 音 乐 家》 ， 欣赏童声合唱《小乐队》 民乐合奏曲《紫竹调》 ， 利用生活中 的 物 品 自 制 小 乐 器 ， 口 风 琴 演 奏《 布 谷 乌 》 ， 该 单 元 所 选 内 容 都 与 “乐队”有 一 定的关系 ， 其目的是让学生对“小乐队”有初步认识 ， 开始了解乐队由几种不同音色的乐器组成 ， 需要演奏者默契配合 、同 心协力才能将美妙的声音组合到 一起演奏出优美动听的乐曲 。 同时让 孩子们自己寻找自然界与生活中的物品 ， 通过简单的改造或创造性的 直接运用 ， 而制作出形状不同 、功能各异 、音色独特的小乐器 ， 以培 养学生的想象力 、创造力 、表现力和动手能力。 ( 《法国号》 是 一首法国歌曲 ， 四三拍 ， 大调式 。作品以 一 个练习吹奏法国号 孩子的 视 角 ， 向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号 。译词很有儿童特点 ，采用 自问自 答 形式 ， 用夸奖的口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号 。法国号通称圆号 ， 是种 中 音铜管乐器 ， 螺旋形管身 ，漏斗状号嘴 ， 喇叭口较大 。 它的音域较宽 ， 音 色圆润柔和 。 它和木管乐器 、弦乐器都能很好地融合在 一 起 ， 广泛用于交响乐 队 、 管乐队 。歌曲使用了简单的旋律和以四分音符为主的节奏 ， 共四个乐句 ， 每 个乐句 由四小节构成 。四个乐句采用同 一 节奏型 ， 第 一 和第三乐句的旋律完全重 复 ， 第二乐句则基本上是第一 乐句的下行二 度的模仿进行。 ) ( 《 我 是 小 小 音 乐 家 》是 一 首 欢 快 活 泼 、 富 有 童 趣 的 英 国 儿 童 歌 曲 ， 表现了小朋友们欢聚在 一起载歌载舞的场面 。歌曲为四拍 ， 大 调 式 ， 一 段体结构 。歌曲由五个乐句组成 ， 弱起节奏贯穿全曲 。第 一 乐 句 从弱起开始 ， 四度跳进后旋律上行 ， 继而下行 ， 曲调流畅 ， 情绪欢 悦 。 ) 自制乐器主要是让学生利用生活中常见的廉价物品 ( 如各种陶 、塑 、纸 、金 属质地的瓶 、碗 、碟 、罐 、盒 、管 、绳等 ) ,通过自己的想象与创造 ，最大限度地 开发这些物品的用途 ， 自己动手制作出简单的能够吹奏 、弹拨的 、特别是能够敲 击的“乐器” 。这些自制“小乐器”可包括:有固定音高的乐音乐器 ， 以及无固定 音高的噪音乐器。 ( 《 紫 竹调》 原是江南地区的民歌小曲 、爱情小调 ， 也是上海地方戏沪剧与滑 稽戏的 基 本曲牌 、常用曲调 。 民乐合奏《紫竹调》 是作曲家润饰过的民族轻音乐 作品 。音 乐轻松活泼 ， 婉转流畅 。 乐曲在轻快 、爽朗的节奏中由各种不同的乐器 轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调 。 ) 童声合唱《小乐队》 是 一首饶有趣味的歌曲 。它是按照管弦乐队各 种乐器特点设计 ... ...
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