标题 8.2《敬畏生命》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 1.政治认同:知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 2.道德素养:能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。 3.法制观念:提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 4.健全人格:热爱生活，确立正确的人生观。 5.责任意识:懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 教学 重点 知道生命是脆弱的,也是顽强的,要敬畏生命;懂得自己的生命与他人的生命休戚与共,学会关爱他人。 教学 难点 知道生命是脆弱的,也是顽强的,要敬畏生命;懂得自己的生命与他人的生命休戚与共,学会关爱他人。 教学过程 导入 2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行” 提示：①他们的做法是对“生命最宝贵”的践行，是受强烈的责任感、使命感、正义感的驱使的勇敢行为，是对生命深深的敬畏。 ②在他们身上，我们可以看到生命是坚强、崇高和神圣。 授新课 观看视频《乌克兰炮轰俄罗斯平民区，已造成平民死亡》 乌克兰对俄罗斯境内多个目标进行轰炸，使用了无人机和导弹系统，导致大量平民死亡和受伤。乌克兰政府承认轰炸行动，表示是为了维护国家安全和领土完整，但强调只针对军事设施。俄罗斯政府强烈谴责，指责乌克兰故意攻击平民，违反国际法和人道主义原则。 据报道，此次轰炸行动造成了近千名平民死亡，数千人受伤，大量基础设施被摧毁，民众生活陷入困境。 思考：面对如此惨烈的情境，你会产生什么样的情感？ 提示：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 知识小百科：“天地之大德曰生，生生之谓易”这句出自《易经》的经文，是儒家文化中的重要思想之一。它表达了天地间蕴含的生命力量和生生不息的生命循环。在这个观念中，生命的力量是宇宙中最伟大的道德，而生生不息则是自然界万物存在和发展的基本法则。 思考：这启示我们应该怎样敬畏生命 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 原因:万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探究与分享： 思考： 你从上述情境中发现了哪些共同点 提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。 要求:要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 阅读感悟：材料内容 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。 24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。 ....... 在救灾的日子里，一个个一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。 2.怎样敬畏生命 (3)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 原因:生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物 ... ...
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