人音版三下第一单元作业设计

一、 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 三年级 第二学期 人音版 美丽的大 自然 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听《春天的歌》 第一单元第一课时 2 演唱，创作《我们的 朋友》 第一单元第二课时 3 创作《童趣》 第一单元第三课时 二、 单元分析 (1) 课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-小学三年级下册第一单元的内容。按 照《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》要求，教学中教师要引导学 生掌握以下内容: 1 让学生了解几首优秀的儿童歌曲并配以群体的音乐活动，如齐唱等. 2 让学生以音乐为纽带进行一种人际交往，养成共同参与的群体意识 以及合作精神。 3 以音乐的美来感染学生，让学生能够通过自然的声音来感受春天的 旋律。 4 用音乐中丰富的情感来陶冶学生的情操，让学生养成健康的音乐审 美观念。 5 能够听辨歌曲表达的不同情绪，体会将自然融入到乐曲中所蕴含的 感情。 (2) 教材分析 本单元的主题十分鲜明，在曲目的选择上也考虑到作品的思想性、 艺术性、民族性基础上尤其注重歌曲的可创新与欣赏曲的可听性。不 仅能够突出音乐学科的特点，让学生在课堂上真正的感受到音乐的魅 力。并且能够从音乐中感受到各种精神与情绪，提高学生的审美意识， 使学生的身心都得到健康的发展，也能够增强学生的音乐兴趣爱好， 让学生掌握音乐的基础知识和技能。 《春天的歌》从聆听《春到沂河》等中外作品中感受到春的意境，并 且展开一些即兴的联想与创作，以春为主题将它表达出来。能够用欢 快的情绪将《春天举行音乐会》表演出来，表达对大自然的热爱与赞 颂。 《我们的朋友》在以动物为题材的作品基础上，进行一些即兴创作表 演活动，表达对小动物的关爱。充满着幻想与童趣的回声就像在山谷 中一样我们发出什么样的声音山谷就会给予我们回应，听完之后会让 人身心愉悦 《童趣》通过这四首音乐作品能够让学生感到童年生活的乐趣。并且 从《猜调》和《摇船调》中能够在音乐中感悟到谜语的乐趣，课后也 能够收集更多的谜语进行民间文化交流，这也是不同学科融会贯通的 地方。 (3) 学情分析 三年级的小朋友们对于音乐学习的积极性其实非常的高，整体的 水平相差不是很明显，上课纪律维持的很好。从整体水平来看，这学 期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面很有进步，在音乐知识方 面有待提高。三年级的学生已经系统的掌握一些最基本的乐理知识， 比如他们能够认识音的高低，长短，并且在欣赏和学习了很多好听的 儿童歌曲后，能够感受到音乐的美，具备了一定的即兴创作能力。但 是还有部分同学基础知识不太牢固，需要进一步系统的学习来加深对 音乐的了解。本单元的教学是在课堂进行多媒体教学活动，以欣赏歌 曲为载体，让学生在聆听中激发创作的乐趣。老师在课下也要加强教 育科研，加快教育现代化，促进教育改革努力，让学生在上课过程中 逐步实现全面发展。 三、 单元学习与作业目标 (1) 单元学习目标 突出音乐学科的特点，让学生感受到音乐的魅力，并且能够从所 学音乐中领悟到如何用乐曲表达自然，增强学生对音乐的兴趣和爱好， 提高学生掌握音乐基础知识和基本技能，通过欣赏歌曲具有一定的音 乐审美能力，深入了解歌曲的创作以及演唱方式并且具备一些即兴创 作音乐片段的能力 (2) 单元作业目标 1 音乐节奏的听辨练习，让学生能够准确地辨别前十六分音符节 奏与后十六分音符节奏。 2 让学生以小组的模式对所学内容进行探讨，之后充分发挥想象 即兴创作 3 有感情的学唱歌词，唱好并且让学生尝试着用合适的打击乐器 编创伴奏，尊重他们的创作，让他们勇于尝试。 四、 单元作业设计思路 本单元作业设计是在双减的背景下，以音乐课程标准为核心，围 绕着学科核 ... ...