【核心素养目标】第一单元 活动3《设计并制作简易电子门铃》课件+素材-【黔科版2024】《信息科技》六上

(课件网) 活动3 设计并制作 简易电子门铃 （黔科版）六年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 分析与设计 05 准备与制作 06 运行测试 08 拓展延伸 09 课堂小结 10 板书设计 07 单元小结 01 教学目标 1、信息意识：能够别电子门铃所需的关键组件，如按钮、蜂鸣器、电池、电路板等，并了解这些组件的功能和作用。 2、计算思维：能够将电子门铃的设计和制作过程分解为更小、更易管理的任务，如电路设计、编程、组装等。 3、数字化学习与创新：能够使用互联网、在线教程、论坛等数字资源来学习电子门铃的相关知识和技能。 4、信息社会责任：在设计和制作过程中，尊重他人的知识产权，不抄袭或盗用他人的设计成果。 门铃的起源可以追溯到古代，古人会在大门上安装一个门环，访客登门时用门环拍击环下的门钉，发出声响，提示主人开门。时过境迁，随着社会的进步和科技的发展，现在人们使用的已经是各种电子门铃了(图1-3-1)。如今市面上有很多种样式各异、功能齐全的电子门铃，不但满足了家庭的需求，也为酒店客房、门卫安保等提供了便利。 02 课堂导入 图1-3-1 电子门铃控制过程的典型三环节分别是如何实现的 让我们一起动手设计制作一个简易的电子门铃来探究此问题! 02 课堂导入 输入： 按钮触发：电子门铃通常由一个或多个按钮组成，当访客按下按钮时，产生一个电信号作为输入。 计算： 电子门铃的微控制器（如单片机或Arduino）会对输入信号进行解析 输出： 电子门铃的最终输出通常是声音。 02 课堂导入 你将学到 ★电子门铃控制过程是否具有典型三环节 ★如何实现电子门铃控制过程的输入、计算、输出功能 ★如何完成设计并制作简易电子门铃 1.分析与设计 2.准备与制作 活动向导 3.运行测试 知识拓展 02 课堂导入 03 分析与设计 本实验设计制作的电子门铃是一种开关控制装置，每按一下开关,蜂鸣器或者喇叭会发出一次“叮咚”的声音或者播放一段悦耳的音乐。 03 分析与设计 蜂鸣器是一种一体化结构的电子发声器件，广泛应用于各类电子产品中，可发出警报或提示音。 小贴士 03 分析与设计 尝试分析电子门铃控制过程的典型三环节，填写表1-3-1。 做一做 输入 计算 输出 按钮触发：电子门铃通常由一个或多个按钮组成，当访客按下按钮时，产生一个电信号作为输入。 电子门铃的微控制器（如单片机或Arduino）会对输入信号进行解析。 电子门铃的最终输出通常是声音。 05 分析与设计 知识拓展 电子门铃控制过程是否具有典型三环节 一、电子门铃有典型三环节 输入：在电子门铃中，输入环节通常由按键或传感器组成。 计算：计算环节是电子门铃的核心部分，通常由微控制器或微处理器负责。在这个环节中，微控制器会接收来自输入环节的信号，并进行分析和处理。 输出：输出环节是电子门铃将处理结果呈现给用户的部分。在电子门铃中，最常见的输出形式是声音。 06 准备与制作 (1)准备硬件器材 根据前期分析，本实验要制作一个包含按键开关、蜂鸣器(或喇叭)和微控制器的电子门铃系统。一种实现方法是选用如图 1-3-2所示独立的三个部件来进行连接和组装; 图 1-3-2 06 准备与制作 另一种是选用集成了按键、蜂鸣器和微控制器的电子开发板，如图 1-3-3 所示可以简化系统的组装过程。两种方案都可以满足电子门铃的功能需求。 图 1-3-3 06 准备与制作 电子开发板可以用于各种创意开发。目前，市场上有各种品牌的电子开发板，用户可以根据自身需求选用。 小贴士 06 准备与制作 为了减少硬件设备之间的连接，方便操作，本实验建议使用集成了按键、蜂鸣器和微控制器的电子开发板。目前市场上流行的电子开发板均自带多个按键和触摸键。 小贴士 06 准备与制作 根据实际情况填写表 1-3-2。 ... ...