部编本（2024版）历史七年级上册第一单元知识清单

部编本（2024版）历史七年级上册 第一单元知识清单 第一部分：知识框架 第二部分：知识梳理 第一课 远古时期的人类活动 一、学习目标 1.了解我国是人类起源地之一 2.掌握我国境内主要古人类的代表人物及其时代特征 3.了解古人类的生活状况和生产方式，认识工具在人类发展中的重要性 4.初步了解考古方法及重要性 5.认识到人类的演化是循序渐进的过程 二、知识点详解 （一）人类的起源和发展： 1.人类起源的漫长历程：人类并非突然出现，而是从古猿进化而来。这一进化历程漫长而复杂，经过了由古猿到南方古猿，再到直立人，最终发展成为现代人。这个漫长的过程伴随着身体形态、脑容量等方面的逐步进化，以及制造和使用工具能力的不断提升。 2.人类的共同特征：直立行走、制造和使用工具、大脑发达。这些特征区分了人类和其他动物，使人类具有独特的能力和潜力。 （二）我国境内已知最早的古人类: 1.元谋人(约170万年)：在云南元谋发现，是目前我国境内已知的最早的古人类。已经能制作和使用工具。通过牙齿化石和石器，可以推测元谋人的生活状况和生存环境。 2.蓝田人(约160万年)：在陕西蓝田发现。通过头骨化石，可以了解蓝田人的面部特征和脑容量，以及当时环境特征和生活习性。 3.郧县人(约100万年)：在湖北郧县发现，代表了早期古人类向现代人演化的过渡类型。 4.北京人(约70万年-20万年)：发现于北京周口店龙骨山，是直立人进化到早期智人的关键过渡物种。北京人的发现及其化石遗迹的挖掘，极大推动了人类演化和早期社会史的研究。通过其头骨、牙齿化石、以及大量的石器和用火遗迹等，了解他们的生活习惯、工具使用、社会组织和环境。 （三）古人类的生活： 1.旧石器时代:工具制作的进步：古人类早期使用的是打制石器，简单、粗糙。他们从简单石器到较为精细的石器，在获取食物、抵御自然环境以及进行交流方面有着更为强大的力量。 2.制造工具的能力：石器(砍砸器、尖状器、刮削器)：这些不同类型的石器，代表了早期人类适应各种生存需要和环境的工具。例如砍砸器用于获取食物和打击野兽；尖状器用于切割、穿刺和防卫；刮削器则用于处理动物皮革和木头。制作工具的过程也体现了古人类的智慧和创新精神。 3.采集狩猎：食物的获取方式：古人类主要通过采集植物果实和根茎以及狩猎动物获取食物。他们利用工具来捕获猎物，比如，使用木棒来敲打猎物，或者用尖利的石器进行猎捕。早期人类也开始有了简单分工与合作。 4.使用火：人类利用火的智慧：北京人遗址的发现表明，北京人已会使用火。用火的过程以及结果对人类活动具有重要意义：取火的方法及用途(防寒、防兽、照明、烹饪等)：会用火对人类生存具有重大的作用，它不仅提供了照明和取暖的手段，同时也提升了人类的生存质量及食品安全性，增强了人类在食物链上的地位及影响。火是人类社会的重要标志之一。关于用火的意义，需进一步了解其历史背景及人类进化。 5.社会组织:群体生活：发现的证据可以推测当时人类已经有了群体生活的形式。在获取食物、躲避危险等方面合作的必要性，促进人类社会的共同进化。随着工具与合作性的进步与加强，人类社会的组织越来越完善和强大。 （四）考古学的意义: 1.考古学方法：通过挖掘遗址、出土文物和实物分析，复原远古人类的历史信息。考古方法和研究方向需要继续学习。 2.史前时代的研究依据：考古发掘对研究人类起源、历史发展和社会演进非常关键。化石遗迹、遗物都蕴藏着宝贵信息，我们需要深入了解如何分析这些信息才能更好地解读人类演化的过程及线索。 三、重点与难点分析 （一）重点：我国境内主要古人类代表人物的时代特征，古人类生活方式的转变和进步；考古学研究方法与重要性。 （二）难点：抽象的早期人类进化过程，以及旧石器 ... ...