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课件网) 2.2 合理利用网络 第二课 网络生活新空间 自主学习 认真阅读课本P17-20，在课本上标记问题要点。 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 总议题：如何合理使用网络？ 环节一：善思明辨———网络参与我理性 环节二：止于至善———网络正气我弘扬 环节三：匹夫有责———网络强国我担当 核心素养目标 政治认同 通过对相关案例分析，引导学生利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 通过案例分析，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 通过“手机断舍离承诺书”活动，培养学生合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。 责任意识 道德修养 环节一：善思明辨———网络参与我理性 议一议 抖音官方抖音守护中心上线，可便捷开启青少年模式或长辈模式。其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。 结合议学情境，请你谈谈抖音为什么这样做？ 议学提示：青少年的媒介素养普遍偏低。 环节一：善思明辨———网络参与我理性 1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。。 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力——— 理解能力——— 质疑能力——— 评估能力——— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 环节一：善思明辨———网络参与我理性 议学活动 小调查：你上网时是否出现以下情况... 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 议一议：我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，这给我们什么启示？ 环节一：善思明辨———网络参与我理性 1.如何理性参与网络生活？ ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 环节一：善思明辨———网络参与我理性 议学活动 火眼金睛：这是真的吗？ 1.肉松面包上的肉松是棉花做的； 2.网传吃柿子喝酸奶致小孩死亡； 3.因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨； 4.故宫建成600年没有过积水； 5.持续强降雨致卢沟桥坍塌； 6.个人二维码收款要补税。 议一议：面对网络谣言我们该怎么做？ 环节一：善思明辨———网络参与我理性 1.如何理性参与网络生活？ ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 环节一：善思明辨———网络参与我理性 ＠ 01 注意信息出处 02 关注官方信息 03 对信息进行多方验证 04 辨识信息内容 05 向他人求助 环节一：善思明辨———网络参与我理性 1.如何理性参与网络生活？ ④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 小结1：如何理性参与网络生活？ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 环节二：止于至善———网络正气我弘扬 议学活动 小调查：你上网做过这些活动吗？ 议学思考：这些活动的举办说明了什么？ 环节二：止于至善———网络正气我弘扬 2.如何在网络中传播正能量？ ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。 环节二：止于至善———网络正气我弘扬 2.如何在网络中传播正能量？ ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介 ... ...
