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课件网) 朝花夕拾 鲁迅 消除与经典的隔膜 目录 壹 贰 叁 肆 作者作品介绍 篇目介绍 考点探究 真题巩固 壹 作者及作品介绍 【作者简介】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品介绍】本书原名《旧事重提》,后结集出版,更名为《朝花夕拾》,是鲁迅唯一一部回忆性散文集。作品以鲁迅青少年时期的生活经历为线索,真实生动地叙写了作者从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的生活经历,展现了当时的世态人情、民俗文化等,抒发了作者对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 《朝花夕拾》,北平未名社出版，1928年 【创作背景】：1925年鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到攻击和排挤，1926年北洋军阀政府制造了“三·一八”惨案，这些事件对鲁迅的心理和创作产生了深远的影响。 《朝花夕拾》中的作品虽然是在追忆往事，但实际上是“借题发挥”，影射和讥讽当时的社会现实，揭露了半殖民地半封建社会的种种丑恶现象 。 1927年前后，中国正处于北洋军阀统治之下，社会动荡不安，人民生活困苦。 鲁迅通过这部作品表达了对封建思想、封建制度的批判，展现了他强烈的反封建精神 。 总的来说，《朝花夕拾》不仅是对个人经历的回忆，更是对当时社会现实的深刻反思和批判，具有强烈的时代特征和个人情感色彩。 贰 篇目介绍 第一类：侧重写人（怀念类）———挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操 阿长与《山海经》 第一类：侧重写人（怀念类）———挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操 篇目名称 相关情节 《阿长与<山海经>》 通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的情节,着重写“我”对长妈妈的感情变化,刻画了一位虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”,但善良、朴实、乐于助人的普通劳动妇女形象。表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 第一类：侧重写人（怀念类）———挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操 篇目名称 相关情节 《藤野先生》 记录“我”在日本仙台留学期间的学习生活和决定“弃医从文”的思想变化。重点记述了藤野先生的严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见的高尚品格。“讲义事件”和“幻灯片事件”不仅揭露出那些日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃医从文”的动因。表达了作者对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。 篇目名称 相关情节 《范爱农》 追叙“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,刻画了觉醒的知识分子范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心的人物形象。表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念。 【《藤野先生》节选】： 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，--他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 藤野先生认真负责，关心学生 第二类：侧重记事（童趣类）———记叙从童年到少年时期的生活经历，表达对昔日美好生活的眷恋以及对旧礼制的批判。 篇目名称 相关情节 《五猖会》 文章再现了“我 ... ...
