2024-2025学年 三年级上册道德与法治4.11爸爸妈妈在我心中 教学设计

授课时间：_____　　　　　　　　累计_____课时 课题 《爸爸妈妈在我心中》 课型 新授课 教学 目标 引导学生感受父母之爱，体会父母的辛苦，激发学生对父母的敬爱之情。 帮助学生了解父母，通过多种方式增进对父母的认识。 培养学生关爱父母的行动能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱。 教学 重难点 教学重点：引导学生了解父母、关爱父母，用实际行动表达对父母的爱。 教学难点：帮助学生掌握关爱父母的方法，克服在行动中可能遇到的困难。 教学 方法 情境教学法：通过创设各种与父母相关的情境，让学生感同身受，激发情感。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对父母的了解和关爱父母的经验。 案例分析法：分析教材中的案例和生活中的实际案例，引导学生思考关爱父母的方法。 教学设计 二次备课 导入新课 （1）教师播放一段关于父母与孩子温馨相处的视频，然后提问：同学们，视频中的画面让你想到了什么？在你的生活中，有没有类似的经历呢？ 教师播放的视频可以精心挑选，画面中可以有父母陪伴孩子玩耍、为孩子庆祝生日、一起旅行等温馨场景。播放完视频后，给学生一些时间思考，然后随机请几位同学分享他们的想法。 学生 1：视频中的画面让我想到了我和爸爸妈妈一起去公园放风筝的时候，我们一起奔跑、欢笑，特别开心。 学生 2：我想到了有一次我生病的时候，爸爸妈妈一直在我身边照顾我，给我喂药、讲故事，让我觉得很温暖。 （2）学生回答：想到了自己的爸爸妈妈，也有和爸爸妈妈一起开心的时候。 （3）教师引导：父母是我们最亲近的人，他们给予我们无尽的爱。今天，我们就来一起学习《爸爸妈妈在我心中》，深入了解我们的父母，学会关爱他们。 教师可以进一步引导学生回忆父母对自己的关爱瞬间，比如每天为自己准备早餐、送自己上学、在自己遇到困难时给予鼓励等，让学生更加深刻地体会到父母的爱。 讲授新课 （1）我们都爱父母 ①教师讲述：父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。 教师展示的图片可以包括父母为孩子做饭、给孩子辅导作业、陪孩子看病等场景，以及孩子给父母送花、为父母捶背、给父母一个拥抱等场景，让学生直观地感受父母与孩子之间的深厚情感。 ②教师提问：看到妈妈难受的样子，你会怎么做？天都黑了，爸爸还没回来，你会怎么想？ 教师可以让学生先在小组内讨论，然后请几位同学分享他们的做法和想法。 ③教师引导：同样的感受可能我们都有过，大家可以分享一下自己在这些情况下的感受和做法。 教师组织学生进行小组讨论，然后请几位学生代表发言。在学生发言过程中，教师可以适时地给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的做法是正确的，同时也可以引导其他学生学习。 ④教师总结：我们都爱自己的父母，当父母遇到困难或危险时，我们会心疼、担心，这是我们对父母爱的表现。 教师可以总结学生的发言，强调父母与孩子之间的爱是相互的，我们要学会关心父母，让他们感受到我们的爱。 （2）我们了解父母吗？ ①教师讲述：父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们，让我们也来加深对父母的了解吧。 教师可以讲述一些父母了解孩子的例子，比如知道孩子喜欢的颜色、食物、爱好等，然后引导学生思考自己对父母的了解程度。 ②教师提问：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 教师可以让学生先思考一下，然后请几位同学回答。在学生回答的过程中，教师可以把学生提到的方法写在黑板上，比如问家人、平时观察、看父母的照片、听父母讲过去的事情等。 ③教师引导：大家说得很对，我们可以通过多种方式了解父母。现在，请大家拿出纸和笔，为父母写一份小档案。 教师让学生填写父母的小档案，包括父母的生日、属相、工作、每天工作 ... ...