2024新人教版九年级化学上册第六单元实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质教案+课件+导学案

人教版九年级化学上册 第六单元 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 导学案 【学习目标】 1.通过检查装置气密性、连接制取装置、收集及验满气体等实验操作，掌握 CO2的实验室制取方法。通过CO2熄灭蜡烛实验、CO2与水的反应、CO2与氢氧化钙的反应等实验，加深对CO2性质的理解。 2.通过对CO2制取的复习回顾与实验操作，掌握实验室制取气体的一般思路及方法。通过CO2的性质实验，初步学会通过实验来研究物质及其性质的科学方法。 3.通过CO2的制取与性质实验，进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，根据物质的性质解决生活中的实际问题。 【实验用品】 烧杯、试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴。 石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液。 蜡烛、火柴、蒸馏水。 【实验活动】 实验1:二氧化碳的制取 请同学们完成二氧化碳的制取实验，小组同学之间相互交流并注意以下问题。 连接实验装置 能正确选用大试管、带导管胶塞、橡皮管、玻璃导管。 组装制取二氧化碳的装置。 检查装置气密性 气密性检查，操作正确。 添加药品 选用镊子夹取固体放于横放的试管口。 缓慢使试管直立起来。 向试管中倒入适量稀盐酸。 收集气体 用向上排空气法收集。 用燃着的木条检验二氧化碳是否已集满。 实验习惯 取用药品后及时放回原位，实验结束后能及时整理仪器 实验2：二氧化碳的性质 蜡烛熄灭实验 把一支端蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳。 实验现象： 结论：1. 2. 3. 二氧化碳与水的反应 向两支试管中分别加1-2mL蒸馏水，然后各滴入1-2 滴石蕊溶液。一支试管静置，观察现象。 实验现象： 结论：水 使石蕊溶液变色(选填“能”或“不能”)。 向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象。 实验现象： 结论：二氧化碳与水反应生成 ，能使石蕊成溶液变红色。 将通入二氧化碳的试管放在酒精灯上加热,观察现象。 实验现象： 结论：碳酸 (选填“稳定”或“不稳定”)。 检验二氧化碳 另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。 实验现象： 化学方程式： 【问题与交流】 【课时作业】 【基础组】 1.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（ ） 2.下列关于 CO2的实验室制法及性质实验的说法正确的是（ ） 3. 如图为某同学设计的制取 CO2的发生装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是（提示:铜不与盐酸反应)（ ） 【创新组】 4.实验室利用如图所示装置进行相关实验。 回答下列问题: （1）C装置中实验所需二氧化碳，应选用A、B发生装置中的 装置获得。在仪器组装后、加入药品前，需要进行的操作是 。 （2）制得的CO2干燥后利用C装置进行实验，b处的实验现象是 。若要证明b处 CO2与水发生了反应，可在a处放置 。 （3）c处的实验现象是，化学反应方程式为 。 （4）根据烧杯中的实验现象，能得出的结论是 。 【答案】 C。本题考察二氧化碳的制取。A选项：检查装置的气密性。B选项：仪器连接。C选项：加入药品。D选项：收集气体。 D。本题考察二氧化碳制取的实验操作。A选项：选择药品。B选项：装置选择。C选项：气体验满。D选项：气体性质。 B。本题目考察制取二氧化碳时装置的选择，属于综合性题目。 （1）B;检查装置的气密性； （2）紫色石蕊溶液变红；干燥的石蕊试纸（或石蕊溶液染成紫色的干燥小花）； （3）澄清石灰水变浑浊：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O; （4）二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧。人教版九年级化学上册 第六单元 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 教学设计 一、课标分析 义务教育阶段化学课程要培养的核心素养包括化学 ... ...