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课件网) 第2课时 公平正义的守护 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 目标导航 知道如何珍视自由、依法行使权利。 懂得如何践行平等。 增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 课前预习 一、坚守公平 1.坚守公平的原因 （1）人们总是渴望_____的阳光普照，但公平的_____不会自然而然地形成。 社会 公平 （2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的_____和不懈努力，需要我们在生活中追求_____，捍卫____。 积极参与 公平 公平 2.如何坚守公平 （1）个人维护_____。 （2）_____保障公平。 公平 制度 二、守护正义 3.守护正义的原因 （1）追求正义是_____的一个重要主题。 （2）正义感是_____的基本德行。 社会生活 公民 （3）期盼_____、实现_____、维护_____，是我们的共同心声。 （4）我们要做有_____的人，以实际行动建构正义的大厦。 正义 正义感 正义 正义 4.如何守护正义 （1）守护正义需要勇气和智慧，面对_____,一方面要敢于_____，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究_____，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护_____。_____是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 非正义行为 斗争 策略 正义 司法 新课展开 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ ★以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 ★小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。 ★每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。 坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 探究与分享 八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。 要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。 要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。 在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。 如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。 请你发表对这一问题的看法。 个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 探究与分享 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 你从三名司机的行为中学到了什么？ 三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面对非正义行为时，首先要敢于斗争，相信正义一定会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于斗争 ... ...
