7 上课了，好好学 教学设计

部编版一年级道德与法治上册教学设计 7 上课了，好好学 教学目标： 1. 了解基本的课堂学习规范，主动适应课堂学习生活，形成认真学习、积极向上的价值观。 2.感受课堂学习的快乐，在与老师、同伴共同学习交流的过程中，自觉做到遵守课堂学习规则，形成主动学习，乐于学习的习惯。 3.初步养成合作与对话能力，在课堂学习过程中能够做好课前准备，专心倾听、大胆提问、合作学习、认真完成作业，初步养成良好的课堂学习习惯，尽快适应课堂学习生活 教学的重难点： 教学重点 （1）指导学生掌握根据课表做好课前准备的方法。 （2）帮助学生养成上课认真听、勤思考、专注学的良好学习态度。 （3）引导学生懂得要认真完成作业。 教学难点 让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起学生的自我约束意识，进而做到从自 觉服从到主动适应。 教学课时：二课时 一课时 课前准备： 1.教师准备：组织学生表演由于没做好课前准备而影响课堂学习的情景短剧。 2.学生准备：课前准备做得好的学生准备分享经验。 一、激趣引入 图片播放拍摄的学生书桌场景图片。思考：图片中是些什么？你看到的书桌摆放整齐美观吗？你认为该怎么做呢？引入并板书课题：上课了，好好学（一） 二、课中活动 （一）课中活动一：课前准备我会做（教材25页“课前准备好”） 1.开展活动。 （1）视频呈现。教师播放课前拍摄好的情景短剧，让学生对照反思自己的课堂学习表现。 （2）榜样分享。请课前准备做得好的学生分享经验。 （3）学生实践。教师引导学生交流体育课、语文课、美术课等不同类别的课分别需要做哪些课前准备。 （4）小组互评。学生根据课前准备的要求，小组之间互相检查是否准备好了学习用品，总结分享做好课前准备的好办法。 2.活动小结 做好课堂准备是小学生学会学习的重要保证，不仅能够提高学习效率，还能够培养大家的动手能力、整合时间的能力，是大家需要学习并养成的好习惯。 （二）课中活动二：多提问，勤举手（教材26页，“认真听，勤思考”） 1.开展活动。 （1）观察判断。教师引导学生观察教材第26页上半部分的场景图，同时课件同步出示情境图。哪个同学做得对，哪个同学做得不对。 （2）启发回忆。当老师提问时，你是怎样做的？当别人发言时，你又是怎样做的？ （3）小组讨论。不知道如何提出问题，怎么办？ （4）启发思考。引导学生阅读教材第26页下方的故事，说一说小熊在提问时遇到了什么困难？小鸟、小狗、小猫是怎样帮他克服的？ （5）角色扮演。学生分别扮演绘本中的角色，在表演中，表达自己的想法和做法。 （6）小组讨论。平时上课你还会遇到什么问题呢？（教师可以举例，如，“我举手回答问 题，老师却总是不叫我，怎么办？”“上课回答问题说错了，同学们笑话我，怎么办？”） 2.教师小结。课件出示并齐读： 积极举手非常好，别人讲话要先听；老师不叫别灰心，勇敢举手不怕错；不会提问别着急，认真思考仔细想；多多交流表达清，上课规则我做到。 三、课中总结。 孩子们，通过课堂两个活动的开展，你有哪些收获呢？请你分享给老师和同学听听。 四、课外延伸。 我是班级小明星———整理书桌我能行评比活动。教师布置并对学生连续一周的课桌整理状况进行登记评比，帮助学生养成做好课前准备的好习惯。 二课时 课前准备 教师在教室里设置一个“作业展示台”，展示学生的优秀作业，组织学生分组参观。 一、视频引入。 视频播放拍摄学生课间游戏场景。思考：视频中的你们做游戏时是怎么完成的？在玩游戏过程中，你开心吗？引入并板书课题：上课了，好好学（二） 二、课中共学。 （一）课中活动一：一起学，收获大（教材27页“大家一起学”） 1.开展活动 （1）合作共赢。教师出示任务，让学生以小组为单位合作完成一个任务。如合作完 ... ...