14《叶圣陶先生二三事》课件(共13张PPT)+教学设计+学案

《叶圣陶先生二三事》微测 一、课前微测 （一）预习生字词 草率（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳（ ）切 譬如（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ） （二）解释积累 颠沛流离： 鞠躬尽瘁： 以身作则： 躬行君子，则吾未之有得。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ 己欲立而立人，己欲达而达人。 （三）了解作者 【张中行】（1909—2006年）， 、 家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“ ”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。代表作有随笔集 等。 了解主人公 叶圣陶，原名 ，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 之称。 《叶圣陶先生二三事》微测 一、课前微测 （一）预习生字词 草率（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳（ ）切 譬如（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ） （二）解释积累 颠沛流离： 鞠躬尽瘁： 以身作则： 躬行君子，则吾未之有得。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ 己欲立而立人，己欲达而达人。 （三）了解作者 【张中行】（1909—2006年）， 、 家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“ ”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。代表作有随笔集 等。 了解主人公 叶圣陶，原名 ，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 之称。中小学教育资源及组卷应用平台 二、课中导学 （一）划范围 “二三事”段落范围为： （二）细分范围 借助关键句： 段落 事迹 品质 两方面概括 略读技巧小结 观大略：（1） （2） 明重点： 归中心： 四、课堂测验 阅读《我所敬仰的蔡元培先生》，完成表格。 我所敬仰的蔡元培先生[1] ①凡认识蔡先生的，都知道蔡先生宽以容众；但少有人知道蔡先生有时也很言辞责人。我做他的学生和下属有 25 年之久，颇见到蔡先生生气责人的事。他人的事儿我不敢说， 说和我有关的。 ②蔡先生到北大的第一年中，有一个同学长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文章，把这个“小官僚”骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一篇，因为我也极讨厌此人，而我的匿名文章之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。此文为同学们赏识，在其上浓圈密点，附加了许多批评。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：诸位在墙壁上攻击 D 君的事，是不合做人的道理的，诸君对D君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可以规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名批评一个人，他纵使有过，也决不易因此改悔，而匿名暗中批评他人则为丧失品性之开端。凡做此事者，以后要痛改前非。这一篇话在我心中生了一个大摆动。我小时候有一位先生叫我“正心”“诚意”“不欺暗室（不在暗中伤人）”，虽然《大学》我读得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事， 绝不匿名，绝不推卸自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几乎绝了迹。 ③蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也在柏林。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂人，一面找被他骂的人要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了， 所以我与三四同学主张谢绝他，先生沉吟一下说：“《论语》上有几句话，‘与其进也， 不与其退也。唯何甚？……’（语出《论语·述而》，意思是赞成他的进步，不赞成他的退步，何必 ... ...