《沁园春·长沙》教案 【教学目标】 1. 通过深入了解这首词的创作背景，我们仿佛能够穿越时空，置身于那个伟大的历史瞬间，深深感受到毛泽东博大的胸怀和坚定的革命意志。 2. 反复吟咏这首词，紧握其中的关键词语，我们能够领略到词中生动的意象，深刻理解景中寓情、情中显志的深邃韵味，使心灵得到熏陶和升华。 【教学重难点】 1. 我们应该引导学生去细细品味诗歌中的意象，让他们能够深入感受到其中所蕴含的广袤意境，让他们陶醉在诗歌的美妙世界中。 2. 从写景的角度出发，我们可以领略到诗歌中对湘江秋景和少年同学的细腻描绘，这些生动的形象和丰富的情感，让我们更加深入地感受到词作在意象选择上的精湛和美妙。 【教学方法】 1. 语言品读法，让你在诵读中感受语言的韵律之美，深入品味其深刻内涵，逐渐步入成诵的境地，让语言的魅力在你的心中荡漾开来，如诗如画，如梦如幻。 2. 点拨法，则巧妙地抓住文章中的关键词语，引导学生逐步理清文章的脉络，深入把握其主旨，让他们在点滴的启发中领略文学的魅力，仿佛打开了一扇通往文学殿堂的大门。 【教学过程】 一、情景导入。同学们，想象一下，臧克家这位著名诗人曾如此盛赞毛泽东的作品：“他的作品，为传统诗词注入了新的生命力，展现了他坚定的革命信念、广阔的胸怀、深厚的文学造诣以及卓越的艺术表现力。”他更是直言不讳地称赞：“毛泽东的诗词是历史的壮丽篇章。”让我们回忆一下初中时期学过的《沁园春·雪》，感受那其中的豪放情怀与磅礴气势。《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，银装素裹；大河上下，宛如静止。群山仿佛银色的蛇舞动，原野上的群象在蜡质中奔腾，竞相与天地比高。待晴天到来，红日映照下的壮丽景色，更显得分外妖娆。这江山美景如此多娇，引得历代英雄竞相折服。然而，历史上的秦始皇、汉武帝，虽武功盖世，却在文采上稍逊一筹；唐宗宋祖，风流倜傥，却略输风骚。一代天骄成吉思汗，只知弯弓射大雕，而真正的风流人物，却是今朝的我们。 二、知人论世 1. 伟人毛泽东的传奇人生 毛泽东，这位字润之（原名咏芝，后更名为润芝）的伟大人物，于1893年12月26日在湖南湘潭这片钟灵毓秀的土地上诞生。他不仅是中国人民心中的伟大领袖，更是一位坚定的马克思主义信仰者，无产阶级革命家、战略家和理论家。身为中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和核心领导人，他的成就堪称辉煌。除此之外，他还展现出卓越的军事才能、诗人情怀和书法家风采，使后人敬仰不已。 2. 揭示创作背后的故事 这首充满深情的词作诞生于1925年，正值革命运动风起云涌之际。那时，毛泽东亲自领导湖南农民运动，为革命注入了新的生机。与此同时，国共两党的统一战线也越发巩固。深秋时分，毛泽东前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙时，他重游橘子洲，沉浸在对革命事业的深深思考中。正是这一时刻，他挥笔写下了这首流传千古的词作，为我们留下了一段珍贵的历史回忆。 3. 深入解读词的魅力 (1) 词的定义：词，又被称为长短句，滥觞于唐代，宋代则达到了其鼎盛。初名为“曲词”或“曲子词”，原本为配乐而创，但随着时间的推移，逐渐脱离了音乐的束缚，演变成了一种独特的诗歌形式，因此又被称为“诗余”。 (2) 词的特点：词以其严谨的格律和音韵著称，每首词的字数和句子数量都是固定的，每个字的发音也十分明确。每首词都有一个特定的名称，即词牌。词牌不仅决定了词的字数、句数，还严格规定了平仄声韵的使用。以《沁园春·长沙》为例，“沁园春”便是这首词的词牌。据说，东汉明帝有位名叫沁水公主的女儿，她的园林被称为沁园。后来沁园被外戚窦宪夺占。有人以此事为题材创作了诗歌，从而诞生了“沁园春”这一词牌。 (3) 词牌与词标 ... ...
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