7.1 《回望成长》教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

标题 7.1 《回望成长》2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册 核心 素养 目标 1、政治认同:感受初中生活的收获与美好;树立人生目标与方向，不断实现自我超越;正确对待人生中的选择。 2、道德修养:能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息;作出正确的选择，开始新旅程。 3、责任意识:了解个人成长的维度与方式;理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 教学 重点 初中的收获与反思。 教学 难点 选择新开始，仍需奋斗。 教学过程 导入 导入活动:阅读课本材料，思考并回答问题. 思考井回答:在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象 它对你的成长起了怎样的作用 提示：请同学们自由谈论，并发言。(最好是越真实越好，请同学们给发言好的同学鼓掌。) 授新课 回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。请跟大家分享一下你都收获了什么 根据材料，结合课文内容，小组合作探究 思考并回答问题:(2分钟) 1、请在右边的个人成长树上填上“果实”的名称。 2、并说说初中三年以来，你收获了什么 请你与同学们分享一下。 学生：...... 提示：我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。 我们参加丰富多彩的实践活动学会做人，学会做事。 我们结交一群志同道合的朋友在成长的路上互帮互助，风雨同行； 我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识坚持与德并进，与法同行； 我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 材料分享：卡塔尔世界杯开幕式上，一位双手支撑身体行走、只有上半身的男孩出现在海湾球场中央，成为观众最为难忘的场景之一。 这个男孩是谁 他的名字叫加尼姆·穆夫塔，是卡塔尔世界杯的大使，他的故事感动着世界。 结合教材，说说面对困境，我们应该怎么做 提示：①在迷茫、彷徨、忧虑时，能始终勇敢面对，奋力前行。 ②学会反思，总结成功的经验和失败的教训。 ③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处挖掘自己的潜能，实现自我超越。 材料分享：全红婵，一位来自中国广东的年轻跳水运动员，以其卓越的才华和不懈的坚持，在世界跳水舞台上崭露头角。她的故事是坚持与梦想的完美诠释。 全红婵自小便对跳水充满热爱，面对艰苦的训练，她从未退缩。每天，她都在跳水池中无数次地跳跃、翻转，力求每一个动作都达到完美。她的教练和队友都见证了她的努力与付出，也看到了她技艺的日益精进。 在比赛中，全红婵总是能够顶住压力，发挥出自己的最佳水平。她的每一次跳跃都如同一次飞翔，轻盈而优雅，赢得了观众和裁判的阵阵掌声。 思考：假如全红婵没有获得冬奥会金牌，她前面的坚持和努力还有意义吗 提示：①结果很重要，过程同样重要， ②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。 ③在过程中所获得体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 故事分享：有三个人被关进监狱三年，监狱长让他们各提一个要求。美国人要了三箱雪茄法国人要了一个美丽的女子，而犹太人要的却是一部与外界沟通的电话。三年后第一个冲出来的是美国人，他浑身插满雪茄，大声喊道:“给我火!给我火!”接着是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子牵着一个小孩，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说:“这三年我每天与外界保持联系，我的生意不仅没有停滞，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。多う 思考:这个故事告诉我们一个什么道理 提示：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来..有许多可能，有许多机会我们该如何选择 回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下:立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。 探究分享：初中毕业，我们面临人生的 ... ...