中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文九年级上册 单元考点大通关 第一单元 小 圣 施 威 降 大 圣 一、知识梳理： 文学常识 吴承恩（约1504—1582年），字汝忠，号射阳居士、射阳山人。祖籍涟水（今江苏省涟水县），后徙居山阳（今江苏省淮安市）。中国明代作家、官员。 吴承恩创作的《西游记》是中国第一部长篇神魔小说，被列入中国古典四大名著。 《西游记》在出版发行后被译为英、俄、日、法、德、意等十几种文字，为世界所称颂。 字音字形 【易错读音】 掣棒（chè） 金箍棒（ɡū） 大鹚老（cí） 嗛（xián） 青鹞（yào） 鹭鸶（lù sī） 老鹳（ɡuàn） 鳜鱼（ɡuì） 鲂鱼（fánɡ） 撺（cuān） 木木樗樗（chū ） 愕然（è） 蓼汀（liǎo tīnɡ） 幌一幌（huǎnɡ） 鸨鸟（bǎo） 翎毛（línɡ） 淬（cuì） 理解词语 只情：尽情。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 愕然：形容吃惊。 告病：称说有病。 良愿：心愿，愿望。 木木樗樗：形容呆呆的样子。 主题识记 本文通过对孙悟空与二郎神激烈争斗的精彩描绘，突出了孙悟空的神通广大、机智灵活和勇敢无畏。同时，也反映了统治阶级对反抗者的强力镇压。从更深层次来看，它揭示了封建社会中统治阶层与被统治阶层之间的矛盾和冲突，以及人民对自由、平等的渴望和追求。 二、重点讲解 课文句子 赏析 “那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：‘想是二郎变化了等我哩！’急转头，打个花就走。” 这段描写通过细腻的心理活动和迅速的动作反应，生动地展现了大圣的机智敏锐。他在瞬间判断出潜在的危险并果断采取行动，“急转头，打个花就走”，形象地表现出其灵活应变的能力。 “却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。” 此句一方面展现了战斗场面的宏大与激烈，另一方面通过“自觉心慌”“掣棒抽身就走”等描写，表现了孙悟空牵挂自己猴子猴孙的情感，凸显了他重情重义的性格特点。 三、课后问题 1、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？它们之间又有什么联系？ 大圣—麻雀儿—大鹚老 —鱼 —水蛇—花鸨--土地庙--二郎神小圣—饿鹰儿———大海鹤— — 鱼鹰儿—灰鹤—本相说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例1：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 示例2：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 示例3：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 3、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 4、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 5、“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 这几 ... ...
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