人教版小学美术五年级上册第12课《元宵节里挂彩灯》教学设计

人教版小学美术五年级上册 《元宵节里挂彩灯》教学设计 一、教材分析 《元宵节里挂彩灯》是人教版小学美术五年级上册的内容。本课属于“综合·探索”学习领域，旨在引导学生了解元宵节的文化内涵，感受传统节日的魅力，通过制作彩灯，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。 教材以元宵节挂彩灯的习俗为切入点，展示了各种精美的彩灯图片，包括传统的宫灯、走马灯、莲花灯等，以及现代创意彩灯。这些图片不仅让学生欣赏到彩灯的造型之美、色彩之美，还能激发学生的创作灵感。 教材内容分为三个部分：一是了解元宵节的由来和习俗，感受节日的氛围；二是欣赏不同类型的彩灯，分析其造型、色彩、装饰等特点；三是学习制作彩灯的方法和步骤，鼓励学生发挥创意，设计制作出独特的彩灯作品。 通过本课的学习，学生将进一步了解中国传统文化，增强民族自豪感，同时提高美术表现能力和综合素养。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.了解元宵节的由来、习俗和文化内涵。 2.欣赏不同类型的彩灯，掌握彩灯的造型、色彩、装饰等特点。 3.学会运用绘画、剪纸、粘贴等方法制作彩灯。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的观察力、分析力和表达能力。 2.通过制作彩灯的实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和合作能力。 （三）情感态度与价值观目标 1.感受元宵节的欢乐氛围，体验传统文化的魅力。 2.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。 3.增强学生的民族自豪感和文化自信心。 三、教学重点 1.了解元宵节的文化内涵，欣赏彩灯的艺术特点。 2.掌握制作彩灯的方法和步骤。 四、教学难点 1.设计出富有创意的彩灯造型。 2.运用多种材料和技法进行装饰。 五、教学准备 （一）教师准备 1.收集元宵节的图片、视频等资料，制作多媒体课件。 2.准备各种类型的彩灯实物或图片，供学生欣赏。 3.准备制作彩灯的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、丝带、灯泡等。 （二）学生准备 1.收集元宵节的资料，了解元宵节的习俗。 2.准备制作彩灯的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。 六、教学策略 （一）情境导入法 通过播放元宵节的视频、图片等资料，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。 （二）欣赏分析法 引导学生欣赏各种彩灯作品，分析其造型、色彩、装饰等特点，提高学生的审美能力。 （三）示范演示法 教师示范制作彩灯的方法和步骤，让学生直观地学习制作技巧。 （四）实践操作法 组织学生进行制作彩灯的实践活动，让学生在动手操作中掌握制作方法，提高动手能力。 （五）小组合作法 将学生分成小组，进行合作制作彩灯，培养学生的合作能力和团队精神。 七、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1.播放元宵节的视频，展示热闹的元宵节场景，如舞龙舞狮、赏花灯、猜灯谜等。 设计意图：通过视频创设生动的教学情境，让学生直观地感受元宵节的欢乐氛围，激发学生的学习兴趣。 2.提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在元宵节都做过哪些有趣的事情呢？ 设计意图：引导学生回忆元宵节的经历，激发学生的学习热情，为新课的导入做好铺垫。 3.教师总结：元宵节是我国的传统节日之一，每年农历正月十五，人们都会赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，庆祝这个团圆的节日。今天，我们就一起来学习《元宵节里挂彩灯》，制作属于自己的彩灯。 （二）了解元宵节的由来和习俗 1.教师讲解元宵节的由来。 设计意图：让学生了解元宵节的历史渊源，增强学生的文化底蕴。 元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一。据传说，汉文帝为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫元宵。随着时 ... ...