一起课件 专注教学课件制作 第6单元 表内乘法（二） 第1课时 7的乘法口诀 【教学内容】 7的乘法口诀 【教材分析】 本节课是人教版二年级上册第六单元的第1课时，是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练掌握2～6的乘法口诀基础上进行学习的。它既是前面知识的拓展和延伸，也是后续学习表内除法和多位数乘、除法的基础。7的乘法口诀是本单元的重点教学内容，起着承上启下的作用。 【教学目标】 1. 经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。 2. 通过观察、操作、讨论等活动，让学生在探究中理解乘法口诀的意义，培养学生自主学习的能力和合作交流的态度。 3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和成就感，通过解决实际问题体验数学的乐趣。 【重点难点】 重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法 难点：解7的乘法口诀的来源，记住并运用7的乘法口诀。 【教学准备】 课件、印有1———9的卡片 【教学过程】 游戏导入 师：给同学们1分钟的时间，记住7、14、21、28、35这几个数字，1分钟之后我们来数数，当你们听到这有这些数字的就拍手。 预设：部分学生能够根据老师的数数正确拍手。 探究新知 师：7、14、21、28、35、42、49这几个数字有着怎么的关系呢？ 预设：学生发现7+7等于14再加上7等于21 师：14是两个7相加、是7的两倍、21是三个7相加、是7的3倍，28是4个7相加、是7的四倍，35是5个7相加、是7的5倍。 1、发现规律 师：仔细观察图片分享你的发现 预设：学生发现一个图案是由7个三角板组成的，2个图案是由14个三角板组成的. 师：一个图案有7个三角板，两个图案有14个图案就是2个7，根据观察图片信息进行填空 师：7、14、21、28、35、42、49这几个数字有着怎么的关系呢？ 预设：学生发现7+7等于14再加上7等于21 师：14是两个7相加、是7的两倍、21是三个7相加、是7的3倍，28是4个7相加、是7的四倍，35是5个7相加、是7的5倍。 2、列式编口诀 师：你能根据表格中的信息列出乘法式吗？ 预设：学生能够列出下面的式子 师：请根据我们前面学习到的方法，为这些乘法式编一个易记的口诀 预设：学生能够编出 师：请根据我们前面编的口诀快速的回答下面的问题 五七 七七 六七 一七 三七 预设：学生回答出三十五、四十九 四十二 得七 二十一 师：请根据我们前面编的口诀快速的回答下面的问题 7×4 = 5×7 = 7×6 = 4×7 = 7×5 = 6×7 = 预设：学生能够回答出正确答案， 师：知识探究结束了下面我们来玩 一个小游戏：两人一组，进行游戏，每个人手里拿一些卡片，每人出一张，谁算的快卡片就归谁。 应用新知 1、观察图片信息回答下面问题 (1)、一个星期有多少天？ 预设：学生回答出7天 (2)、两个星期有多少天？ (3)、三个星期有多少天？ 师：同学们可以利用7的乘法式子快速求出 预设1：2×7=14 两个周有14天 预设2：3×7=21 三个周有21天 2、观察图片信息一共运了多少个箱子？ 预设：4×7=28（个）一共运了28个箱子。 3、根据所学的知识完成下面问题 预设： 4、一共有多少桶奶粉？ 师：从第二行开始每一行有7桶，这样的情况一共有3行，第一行有5桶，同学们根据这些信息列式解决问题。 预设；7×3+5 = 26（桶）一共有 26桶奶粉。 课堂小结 （内容小结） 本节课学习了哪些知识？ 你对本节课哪一个环节最感兴趣？ 本节课的学习对你有哪些启发？ （知识小结） 七的乘法式 七的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 课后作业 1、第73—74页练习十七的第2题第3题第9题。 2、回家后将本次学习的乘法口诀背熟。(
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