5.3《善用法律》表格式教学设计2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级5.3《善用法律》教学设计 课题 《善用法律》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 法治观念：对依法维权有正确的认识，善于正确运用法律，尊法学法守法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 责任意识：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争 健全人格：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念 重点 依法维护合法权益。 难点 善于同违法犯罪作斗争。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入 1.超市保安可以随意搜查顾客身体吗？ 提示：不可以，商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。 2.遇到这种情况，我们应该怎么做？ 提示：寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。 重点问题 1.遇到侵害，怎样依法求助？ 2.诉讼的含义、地位、分类 3.为什么要有勇有谋应对违法犯罪？ 4.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？ 1.超市保安可以随意搜查顾客身体吗？ 2.遇到这种情况，我们应该怎么做？ 请思考并回答问题 讲授新课 第一目遇到侵害 依法求助 探究一 遇到侵害，怎样依法求助？ 材料：旅游遇“辣条刺客”，85元一斤？ 思考：生活中当我们权益遇到侵害，应该通过什么方式维护自己的合法权益？ 提示：①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 思考：那我们可以去哪些机构依法维权呢？ 提示：②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 思考：案例中刘女士是如何维权的？ 提示：通过诉讼的方式维护自己的合法权益。 笔记 遇到侵害，怎样依法求助 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 探究二 诉讼的含义、地位、分类 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的 提示：诉 讼，即打官司 思考：小倩可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ 提示：小倩可以通过协商的方式与叔叔达成和解；如果协商不成功，可以向居委会或者法律援助机构寻求帮助；如果自身权益仍然不能得到保障，可以依法向人民法院提起诉讼。 第二目 有勇有谋 应对违法犯罪 思考一：如何看待13岁弟弟的表现？ 提示：机智勇敢，敢于和违法犯罪做斗争。 思考二：为什么要有勇有谋应对违法犯罪？ 提示：①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 （记笔记哦） 思考一：小孟见义勇为被诬告，积极寻求警察的帮助，给我们哪些启示？ 提示：我们要善于斗争，要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 思考二：我们在见义勇为时需要注意什么？ 提示：虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 了解违法分子的去向 拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 保护好作案现场，记住违法犯罪分子的体貌特征 思考三：小孟最终通过法律武器维权，老人得到惩罚，给我们哪些启示？ 提示：我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 笔记 如何有勇有谋，应对违法犯罪 ①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 ... ...