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第26课《诗词五首——渔家傲》课件

日期:2024-11-24 科目:语文 类型:初中课件 查看:16次 大小:21491283B 来源:二一课件通
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26课,诗词五首——渔家傲,课件
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(课件网) “知否知否,应是绿肥红瘦”听到这里,你想到了什么? 《如梦令 昨夜雨疏风骤》 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿红肥瘦。 渔家傲 李清照 作者介绍 李清照,宋代女词人,号易安居士,今山东人,是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期,以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满,自小受到良好的家庭教育。父亲李格非为当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据家。“靖康之变”,金兵入侵后,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。有《漱玉词》传世。 背景介绍 本词选自《李清照集笺注》卷一(上海古籍-出卷网-2002年版)。从内容、情调及风格上看,这首词应是词人南渡后的作品。国破、家亡、夫死的经历使她的词风趋于含蓄深沉,但这首词气势磅礴、音调铿锵,是李清照词中别具一格的杰作。 这首词写的是梦境,但梦是现实生活的折射,词中的云涛、千帆,人物涉及天帝与自己,可能都与词人为辩解“馈璧北朝”之诬,曾追随宋高宗行踪在海上航行,历经波涛之苦的这段经历有关。 听读全文 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。(上阙) 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。 再读全文 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。(上阙) 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。 理解文意 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。 译文:早晨漫天的云涛汹涌翻滚,雾气弥漫飘逸,天快亮了,海上刮起了大风,无数的舟船在风浪中飞舞前进,迷迷糊糊中仿佛我的梦魂来,到了天地居住的地方,听到天帝在说话,情意恳切的问我要回何方 天帝居住的地方 如波涛翻滚的云 指天快亮了 情意恳切 天帝 精读上阕 读上阕,作者梦见了什么? 梦 精读上阕 读上阕,作者都梦到了什么? 天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象 精读上阕 读“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”,你看到了一幅怎样的画面?这副画面呈现的是怎样的景象? 天上云海茫茫,一团团的白云相接,就像奔涌的波涛,又和拂晓的晨雾连在一起,越发显得迷蒙。远远望去,那天河好像也在流转,河中似乎漂浮着许多船,风帆舞动,随云涛起伏。 如梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩 精读上阕 读“仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。”从炼字(词)的角度入手,说一说你的理解。 “归”,有回归之意,“归帝所”似乎自己原本来自天宫,经历人世间的波折之后又回到了美好的天宫,大概是词人对美好生活的向往。 “殷勤”塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象。通过想象天帝对自己的问候,流露出渴望得到关心的心理。 理解文意 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 译文:我回答说,路途遥远,慨叹天色已晚,我虽然能写出惊人的诗句,但毫无用处(我没有找到归宿)。大风正起,我要像大鹏鸟那样,乘风高飞。风啊你不要停,把我的小船吹到海中的仙山去吧! 回答 同“漫”空,徒然 风别停 高飞 叹息,慨叹 如飞蓬般轻快的船 神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山 精读下阕 读“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。”,请你发挥想象,模仿当时回答天帝时的场景,并体会其中的情感。 我告诉天帝,我所走的路程很远,现在已到了黄昏,前程遥远,难于到达,作者借此表白自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措。这里一个“嗟”字,生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。 “谩有”,是“空有”或“徒有”的意思。这一句含 ... ...

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