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课件网) 第2框 共建美好集体 第七课 在集体中成长 七年级上册《道德与法治》 第二单元 成长的时空 核心素养目标 政治认同: 了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。 道德修养: 学会在集体的建设中尽责并勇于担当。 法治观念: 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。 健全人格: 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。 责任意识: 感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 01 美好集体的意义？（为什么要建设美好集体？） 我们应该如何建设美好集体？ 如何坚持集体主义原则？ 02 03 重难点问题 思考：你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么？ 我们班的事情都有明确的分工，大家各司其职。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。 教学目标 生活观察 探究与分享 思考：漫画中的这一车货物能被它们拉走吗？为什么？ 建设美好集体需要确定共同的愿景。 这启示我们建设美好集体应该怎样做？ 不能。 因为他们目标都不一致。 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 愿 景 愿景 个人脑海中所向往的前景 景象 心愿 学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，小东所在的班级没有入选。于是，班上几个同学开始议论： “我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成长。” 思考：如果你是班长，你该怎么纠正这三个同学的错误思想呢？ “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。” 探究与分享 建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。 美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。” 对这句名言你是如何理解的？ 我们要学会尽责任，负责任。 思考：你赞同小林的做法吗？他应该怎么办？建设美好集体需要我们如何做？ 在班主任的动员下，同学们积极行动，共同设计了班徽，甄选了班歌，确立了班规。多数同学表示赞同，并积极的遵守，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林认为一些班规设计的不合理，他并不很认同，于是他在班上带头违反班规。 不赞同。 探究与分享 对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。建设美好集体，需要我们营造和谐有序的集体环境。 思考：结合材料，说说合作与竞争的关系。 （2）树立正确的合作与竞争观念。既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！ 个人赛就要开始了，期待与你相遇！ 两位同学都是学校乒乓球队的主力，下面是参赛队员的对话。 在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ （1）集体的发展有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 探究与分享 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 01 方法与技能：集体生活中的合作策略 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 02 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 03 在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 04 经常自我反思，尝试自我改进。 05 小琴同学舞跳得很好，在一次学校的演出中，班上要出一个舞蹈节目。小琴心想：这个舞蹈的主角非自己莫属，但是，经过老师和全班同学的推荐选拔，小琴同学只被选为了一个配角，小琴感到心里很不是滋味， ... ...
