中小学教育资源及组卷应用平台 在线搜索查信息 教学设计 课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本节教材《在线搜索查信息》旨在引导学生认识在线搜索作为获取信息的高效方式，通过体验搜索引擎的使用，理解其便捷性。教材通过对比线上线下查找信息的特点，强调信息科技发展的重要性。同时，培养学生信息辨别能力，确保所获信息的准确性。实践活动鼓励学生运用所学知识解决实际问题，体验在线生活的便利，实现学以致用。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，了解多种获取信息的方式，并意识到在线搜索是快速查找目的地相关信息的有效途径。培养学生主动获取信息的习惯，以及在使用信息时保持批判性思维，辨别信息的真伪和可靠性。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用关键词搜索的策略，学会如何优化搜索关键词以获取更精确的结果。引导学生分析搜索结果，筛选出符合需求的信息，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够掌握至少一种搜索引擎的使用方法，并尝试在实际生活中应用，如帮助家人搜索信息，体验数字化工具带来的便利。鼓励学生探索不同的搜索引擎和在线资源，培养数字化学习的能力和创新精神。信息社会责任：学生在使用搜索引擎时，能够遵守网络道德规范，尊重知识产权，不传播虚假信息。培养学生成为负责任的信息使用者，能够意识到自己的在线行为对他人和社会的影响，积极维护网络环境的健康和安全。这些学习目标旨在全面提升学生的信息素养，使他们能够更好地适应数字化时代的学习和生活。 重点 了解获取信息的方式。 难点 掌握搜索引擎和在线搜索。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：展示一段旅游宣传视频，引导学生思考：“如果你想去一个陌生的地方旅游，你会如何获取这个地方的相关信息呢？”提问互动：询问学生知道哪些获取信息的方式，并板书学生提到的各种方式，如询问朋友、阅读书籍、观看电视、收听广播等。引出主题：教师总结：“在信息时代，我们获取信息的方式越来越多样化，但其中一种快速、便捷的方式就是利用搜索引擎在线搜索信息。今天，我们就来学习如何使用搜索引擎来查找旅游相关的信息。” 观看视频，思考并回答教师的问题。积极参与讨论，分享自己知道的信息获取方式。 通过情境导入，激发学生的学习兴趣。引导学生思考信息获取方式的多样性，为学习在线搜索信息做铺垫。 讲授新课 环节一：开动脑筋，引入在线搜索的概念提问引导：首先，向学生提问：“在生活中，我们经常需要获取各种各样的信息，比如天气、新闻、景点介绍等。大家能想到哪些获取信息的方式呢？”鼓励学生自由发言，如电视、广播、报纸、书籍、社交媒体等。讨论对比：接着，引导学生思考：“当我们计划去一个陌生的地方旅游时，哪一种方式可以快速查找到目的地的相关信息呢？”通过讨论，引导学生认识到搜索引擎的便捷性和高效性。演示操作：教师展示如何使用搜索引擎（如百度、谷歌等）来查找目的地信息，如输入关键词、筛选结果等，让学生直观感受搜索引擎的功能。环节二：体验探索，认识常见搜索引擎列举搜索引擎：教师列举几个常见的搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗、360搜索等，并简要介绍它们的特点和优势。实践操作：以“四川科技馆的开放时间”为例，让学生尝试使用不同的关键词进行搜索，如“四川科技馆 开放时间”、“四川科技馆 几点开门”等。然后，引导学生讨论哪个关键词更好，为什么。小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个景点或活动，使用搜索引擎查找相关信息，并讨论如何选择合适的关键词来提高搜索效率。环节三：认真思考，对比线上线下查找信息回顾历史：教师简要介绍 ... ...
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