第16课祖国统一大业的推进 导学案

第16课：祖国统一大业的推进 学习目标： ①.简述港、澳回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。 ②.了解大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 学习重点：港、澳的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。 学习难点：理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 课时安排：1课时 一、自主学习 学法提示：认真阅读本课教材正文和辅助文/图，独立完成下列填空，厘清本课基础知识点。 (一)“一国两制”的构想与实践 1、“一国两制”的提出 ①20世纪50年代中期，毛泽东、周恩来就提出 ，争取用和平方式但不放弃使用武力来解放台湾； ②1979年元旦，全国人大常委会发表《 》，宣布采用和平方式统一祖国； ③1981年9月，叶剑英委员长发表 的谈话，指出国家统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度自治权，可以保留军队； ④1984年，邓小平正式提出 解决台湾和香港问题，成为实现祖国和平统一的基本国策。 2、“一国两制”的含义 ①一个中国。指一个统一的 。 ②两种制度。在香港、澳门、台湾实行 ，在大陆实行 。 ③高度自治。保证香港、澳门、台湾的 和繁荣稳定的局面。 (二)港澳的回归 ①联合声明的签署：20世纪80年代，中国先后同英国、葡萄牙谈判，分别签署了《 》、《 》； ②港澳的回归：1997年7月1日， 回归，1999年 月 日，澳门回归； ③回归后的待遇：香港、澳门回归后，分别作为中国的 ，实行港人治港、澳人治澳，高度自治，现行的社会制度、经济制度、生活方式 年不变； ④回归的意义：港澳回归洗雪了港澳分别被英、葡长期占领的历史屈辱，是完成 的重大步骤，港澳的发展进入了新时代。 (三)海峡两岸关系的发展 ①“九二共识”：1992年，海峡两岸达成共识，各自以口头表述的方式表明海峡两岸均坚持 的原则和努力谋求国家统一的立场与态度。 ②江泽民主席八项建议和主张：1995年1月30日，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出了发展两岸关系、实现 的八项建议和主张。 二、合作辅导 学法提示：依据教材和下列材料，前后桌合作完成下列问题，掌握港澳的回归“一国两制”由理论变为现实。 材料一： 材料二：1984年，邓小平会见香港人士时说：“……我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港的现行社会、经济制度不变……北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部……而不是去干预香港的内部事务。” 材料一反映的是哪一地区的百年沧桑巨变？回归以前它是哪个国家的殖民地？ 材料二中邓小平提出解决该地区问题的科学构想是什么？请思考这一构想的含义。 这一地区的主权是什么时候回归中国的？紧随其后回归祖国的是哪一地区？两个地区主权在20世纪90年代先后回归中国说明了什么？ 这两个地区成功回归祖国，用实践证明了邓小平伟大构想的正确性，同时也为我国现今解决哪一地区问题创造了条件 三、拓展延伸 学法提示：认真分析下列每则材料，独立完成材料后面的问题，认清台湾问题的走势。 材料一：三国孙权派将军卫温等到达夷洲（即台湾）；元朝政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾；1662年明朝郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；1684年清政府设置台湾府，隶属福建省；1885年清政府在台湾正式建立行省；1895年清政府与日本签订《马关条约》，日本割占台湾，1945年台湾回归祖国；1949年，国民党政府败退台湾，从此两岸分离。 材料二：制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。……祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。 ———《邓小平文选》 材料三：1979年，两岸停火，中央政府提出“三 ... ...