课件编号2173122

第16课祖国统一大业的推进 导学案

日期:2024-06-16 科目:历史 类型:初中学案 查看:23次 大小:145998Byte 来源:二一课件通
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第16课:祖国统一大业的推进 学习目标: ①.简述港、澳回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。 ②.了解大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 学习重点:港、澳的回归,台湾与祖国大陆关系的发展。 学习难点:理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 课时安排:1课时 一、自主学习 学法提示:认真阅读本课教材正文和辅助文/图,独立完成下列填空,厘清本课基础知识点。 (一)“一国两制”的构想与实践 1、“一国两制”的提出 ①20世纪50年代中期,毛泽东、周恩来就提出 ,争取用和平方式但不放弃使用武力来解放台湾; ②1979年元旦,全国人大常委会发表《 》,宣布采用和平方式统一祖国; ③1981年9月,叶剑英委员长发表 的谈话,指出国家统一后,台湾可以作为特别行政区,享有高度自治权,可以保留军队; ④1984年,邓小平正式提出 解决台湾和香港问题,成为实现祖国和平统一的基本国策。 2、“一国两制”的含义 ①一个中国。指一个统一的 。 ②两种制度。在香港、澳门、台湾实行 ,在大陆实行 。 ③高度自治。保证香港、澳门、台湾的 和繁荣稳定的局面。 (二)港澳的回归 ①联合声明的签署:20世纪80年代,中国先后同英国、葡萄牙谈判,分别签署了《 》、《 》; ②港澳的回归:1997年7月1日, 回归,1999年 月 日,澳门回归; ③回归后的待遇:香港、澳门回归后,分别作为中国的 ,实行港人治港、澳人治澳,高度自治,现行的社会制度、经济制度、生活方式 年不变; ④回归的意义:港澳回归洗雪了港澳分别被英、葡长期占领的历史屈辱,是完成 的重大步骤,港澳的发展进入了新时代。 (三)海峡两岸关系的发展 ①“九二共识”:1992年,海峡两岸达成共识,各自以口头表述的方式表明海峡两岸均坚持 的原则和努力谋求国家统一的立场与态度。 ②江泽民主席八项建议和主张:1995年1月30日,江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话,提出了发展两岸关系、实现 的八项建议和主张。 二、合作辅导 学法提示:依据教材和下列材料,前后桌合作完成下列问题,掌握港澳的回归“一国两制”由理论变为现实。 材料一: 材料二:1984年,邓小平会见香港人士时说:“……我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后,香港的现行社会、经济制度不变……北京除了派军队以外,不向香港特区政府派出干部……而不是去干预香港的内部事务。” 材料一反映的是哪一地区的百年沧桑巨变?回归以前它是哪个国家的殖民地? 材料二中邓小平提出解决该地区问题的科学构想是什么?请思考这一构想的含义。 这一地区的主权是什么时候回归中国的?紧随其后回归祖国的是哪一地区?两个地区主权在20世纪90年代先后回归中国说明了什么? 这两个地区成功回归祖国,用实践证明了邓小平伟大构想的正确性,同时也为我国现今解决哪一地区问题创造了条件 三、拓展延伸 学法提示:认真分析下列每则材料,独立完成材料后面的问题,认清台湾问题的走势。 材料一:三国孙权派将军卫温等到达夷洲(即台湾);元朝政府设立澎湖巡检司,管辖澎湖和台湾;1662年明朝郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾;1684年清政府设置台湾府,隶属福建省;1885年清政府在台湾正式建立行省;1895年清政府与日本签订《马关条约》,日本割占台湾,1945年台湾回归祖国;1949年,国民党政府败退台湾,从此两岸分离。 材料二:制度可以不同,但在国际上代表中国的,只能是中华人民共和国。……祖国统一后,台湾特别行政区可以有自己的独立性,可以实行同大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队,只是不能构成对大陆的威胁。 ———《邓小平文选》 材料三:1979年,两岸停火,中央政府提出“三 ... ...

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