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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）六年级 上 口语交际 第7课时 一 素养目标 目录 各抒己见 二 三 方法总结 四 实践活动 五 六 测评标准 走进 文本 01 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 懂得在生活中遇到大家意见不同时，要态度平和的通过协商解决问题。 结合所给事例，选择自己的角色发表观点，做到有理有据。 在交际中，准确把握别人的观点，尊重不同的意见，学会换位思考，积极沟通。 懂得和别人协商事情时能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。表达自己观点时，要简洁明了，有理有据，要做到以理服人。 同学们，由于我们看问题的角度不一样，面对生活中的很多事情时，大家的观点也不一样。比如，下边这件事情。走，让我们一起去看一看。 每年春天，城市中的杨树也迎来了它们最灿烂的时刻。随着嫩芽的萌发，城市仿佛被披上了一层绿色的新装，生机盎然。 相关问题也随之产生，皮肤科一个医生平均每天能接待20-30个因为飞絮而过敏的人。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏，瘙痒，眼睛红肿。若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。 今年，市区砍伐了3000多棵杨树、柳树，一时间网络上的评价众说纷纭，他们都是怎么说的呢？让我们一起去看一看吧。 市民拍手称快，为政府下狠心治理“杨柳絮飘飞”带来的环境污染问题点赞。 看到生长了几十年的树木被伐，感到非常惋惜和心疼。 作为一名小学生，你怎么看待这件事情的呢？ 02 走进文本 面对生活中的很多事情时，大家的观点肯定会出现不一样的情况。那么，有了分歧时我们应该怎么办呢？ 交流、沟通、协商…… 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 对这个事例，大家的意见有什么分歧？ “浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处；“环保、安全等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。 看一看，这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？ 相关方： 普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人…… 03 方法总结 选择下面一种角色进行扮演，站在该角色的立场谈一谈你的观点和理由。 普通市民 消防员 清洁工 鞭炮厂工人 医生 普通市民：放烟花不仅仅是一种庆祝活动，它还承载了丰富的文化内涵和象征意义。在 中国传统文化中，烟花象征着驱邪避凶、迎接福运。我喜欢这种过年氛围。 消防队员：城区很多燃气和热力管道，如果烟花燃放不当，非常容易引起火灾和爆燃，威胁人民群众的生命财产安全，也增加了消防工作压力。 环卫工人：燃放烟花爆竹会产生大量的灰尘、炮皮纸屑等残余废弃物，这些废弃物不仅影响了城市环境的整洁和美观，还给我们后期清扫工作带来了巨大的清理压力。 鞭炮厂工人：多生产烟花，大家的收入才能增加。 眼科医生：因为春节燃放烟花爆竹，儿童眼部致伤的比例是平常的两倍以上，炸伤眼睛将会给伤者带来很大的伤害。 听了各方的观点，现在你们对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这件事有什么新的想法吗？ 市民：听了消防队员、环卫工人以及眼科医生的观点之后，换位思考，觉得禁放有一定道理。 鞭炮厂工人：如果完全禁止燃放烟花爆竹，我们就失业了。 请各方代表想一想，针对这件事情有没有两全其美的解决方案呢？ 春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，建议去离城市较远、人口密集程度较低的郊区燃放；要买具有销售许可证的专营公司或店去 ... ...
