中小学教育资源及组卷应用平台 人美版《古建新生》教学设计（第1课第1课时） 课题 古建新生 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养教学目标 1、审美感知:通过观察和欣赏古建筑，提高对古建筑艺术的审美感知能力。展示古建筑的高清图片或视频资料，直观感受古建筑的魅力。2、艺术表现:运用美术语言和技巧来表现古建筑的艺术特色。练习的操作技能，能够较为准确地描绘出古建筑的形态和特征。讲解古建筑设计的基本步骤和技法，通过实际操作来巩固所学知识。3、创意实践:激发创造力和想象力，运用所学知识进行创意实践。将古建筑元素与现代设计理念相结合，创作出具有新意的艺术作品。4、文化理解:讲解古建筑的历史背景、文化内涵和社会价值，帮助理解其在中华文化中的重要地位。引导关注古建筑保护的现状和问题，提升环保意识和社会责任感。 教学内容分析 “古建新生”教材作为美术课程的一部分，不仅关注学生对美术艺术的学习与创作，更将视线投向了传统文化的保护与传承。通过这一主题的学习，学生不仅能够提升艺术素养和审美能力，还能够增强对古建筑的认识和保护意识，为传统文化的传承与发展贡献自己的力量。未来，随着教育改革的不断深入和社会发展的不断进步，我们有理由相信，“古建新生”这一主题将在美术课程中发挥更加重要的作用。 学情分析 七年级学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的美术基础知识和绘画技能。他们可能已经接触过一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，并能够对基本的色彩、线条和构图有一定的理解和运用。在“古建新生”这一主题下，学生可能需要进一步学习古建筑的基本知识，包括其历史背景、建筑风格、文化内涵等。以及提上他们的动手能力，创作出建筑。 教学重点 理解古建筑的艺术特色,包括其独特的建筑风格等。通过理解古建筑的艺术特色,欣赏和感知古建筑的美。 教学难点 将所学的古建筑艺术特色准确地表现在自己的作品中。 教学准备 教师：PPT、视频图片资料(展示榫卯、斗拱的结构动图，古建与现代建筑的对比图片)、学习任务单和学习资料等。学生材料准备:鲁班锁、木条(不同长度与形状)、瓦片模型材料、喷漆(环保型)、切割垫板、钢尺、美工刀、手工胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入环节 播放视频，让学生了解各个地区标志性的古建筑。看图说一说，这都是哪些城市的标志性建筑？世界三大奇塔，最牛的那座在中国 观看视频并回答问题。 通过游戏化的方式激发学生的学习兴趣，同时引入古建筑的基本概念，为后续深入学习打下基础。通过成语与古建筑图片的结合，让学生在轻松的氛围中感受古建筑的文化韵味。 环节二：新知讲解 讲解应县木塔，也称佛宫寺释迦塔，位于山西省应县老城西北角的佛宫寺院内，是寺庙的主体建筑。这座木塔建于公元 1056 年(辽清宁二年)塔高 67.31米,底层直径 30.27米，是世界上现存最高大、最古老的纯木结构楼阁式建筑。被称为"中国古建筑斗拱博物馆"。播放应县木塔视频。提问在 900 多年的岁月里,应县木塔经历了多次考验,依然巍然屹立不倒是为什么 总结:应县木塔能够如此坚固，得益于独特的斗拱结构没有使用一颗钉子或铆钉并且有稳固的塔基、坚硬耐腐蚀的材料和干燥少雨的气候环境等，多方面因素共同成就其屹立千年不倒。走近应县木塔，首先映入眼帘的便是塔身上层层叠叠的斗拱，一朵朵宛如百尺莲开。斗拱在建筑中起到什么作用？4.布置任务一：了解斗拱与榫卯结构的原理和特点。师提问：什么是斗拱？教师展示斗拱模型并补充：斗拱是我国古代建筑中特有的构建。斗顶上承屋顶，下接立柱，位于屋檐和柱梁之间，在中国古建筑中，扮演着“顶天立地”的角色。然后播放斗拱视频，并讲解斗拱的作用和斗拱的图解分析 ... ...
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