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课件网) 我的植物朋友 第1课时 同学们，植物和动物一样，永远是人类的好朋友。生活中有了植物，我们才有了鸟语花香的诗意。本单元习作主题是“我的植物朋友”，让我们拿起笔，走进大自然，描写自己最喜欢的植物朋友吧！ 1 文题点睛 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 习作要素 试着把观察到的事物写清楚。 习作内容 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色、气味等。 3.运用多种感官观察植物，将观察到的和感受到的内容写清楚。 2 习作思路 在描写自己熟悉的植物时，我们先要将它观察清楚，再写出它与众不同的地方，可以表达自己对它的赞美，也可以谈谈它带给自己的启示，还可以抒发自己独特的感受。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的。 家乡的蕲艾 “我”的家乡在湖北蕲（qí）春，那里有一种可爱的植物———蕲艾。 开篇点题，简洁明了。 开头 （第①段） 介绍蕲艾的生长环境和生长特征。 描写蕲艾的样子、颜色、气味等。 介绍蕲艾的其他方面，如药用价值、与之有关的风俗等。 选择恰当的观察顺序，调动多种感官描写蕲艾的特点。 中间 （第②段） （第③段） （第④段） 中间 中间 家乡的蕲艾，你真了不起！ 表达喜爱与赞美之情，升华主题。 （第⑤段） 结尾 路路这篇《家乡的蕲艾》的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！ 3 锦囊妙招 编写植物记录卡。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 配上一幅精美的图片，图文并茂。 从喜欢的植物的样子、颜色、气味和其他感兴趣的方面来描写。 多感官观察，彰显个性美。 再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵儿了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像在说：“我开了。” 从视觉的角度，写出荷花的样子、颜色。 从嗅觉的角度，写出荷花的清香。 下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。 ———选自《荷花》 从听觉的角度，写出雨点儿落在荷叶上的响声。 4 升格提优 春天到了，爸爸带我去公园玩，一进公园大门，我就看见了迎春花。 美丽的迎春花 第①段：最好点出迎春花的特点———美丽，与标题相照应。 原文 提升点 迎春花大部分已经绽放了，放眼望去，满是金黄，细长的枝条向空中伸展着。 第②段：对花朵的颜色和枝条的形态，可以运用比喻和拟人的修辞手法进行更生动的描写。 原文 提升点 每一朵盛开的迎春花都有六片花瓣儿，好像小海星。翠绿的叶子紧紧包裹着那些含苞待放的花朵，就像一位位士兵。待放的花朵们都在努力地盛开，等到完全绽放时，就会把翠绿的叶子盖住。 第③段：叶子“包裹”着花朵，表述不当。 原文 提升点 迎春花是一年中最早开放的花，它们早早地开放，好迎接春姑娘的来临。风姐姐一来，它们便开始了舞蹈…… 第④段：对迎春花的动态描写还可以更生动一些，比如描述下它们早早地开放时的姿态和它们在风中舞蹈时的模样。 原文 ... ...
