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课件网) 六年级上册 14.斜面 学 习 任 务 1.知道简单机械“斜面”，证明斜面有省力的作用，越平缓越省力以及斜面在实际中的应用。 2.通过分析、比较、抽象、概括等方法，抓住“斜面”的本质特征；能针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系；分析科学实验中的变量控制。 3.初步具有从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度，提出问题和制定比较完整的探究计划的能力。 4.表现出探索斜面的兴趣，体会反复实验获取可靠测试结果的重要性，乐于尝试运用多种思路和方法完成探究和实践，了解科学、技术、社会之间的相会影响。 学 习 准 备 快乐学习开始咯！ 上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为什么要修成这样呢？ 斜 面 斜面是不是省力？ 和谁相比省力 斜面的作用 实验器材：斜面、小车、测力计 实验步骤：1.搭好所需的斜面实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤2再做3次。 4.讨论、整理实验发现。 斜面的作用 实验器材：斜面、小车、测力计 实验步骤：1.搭好所需的斜面实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤2再做3次。 4.讨论、整理实验发现，填写记录单。 温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.边实验边记录。 4.完成实验整理好桌上的物品，思考并发现。 提升不同的物体 我们的发现 1 2 3 4 直接提升物体的力（N） 沿斜面提升物体的力（N） 研究斜面作用的实验记录表 提升不同的物体 我们的发现 1 2 3 4 直接提升物体的力（N） 斜面能省力 比直接提升物体省力 沿斜面提升物体的力（N） 研究斜面作用的实验记录表 斜面高度相同时 , 斜面长度越长，坡度越小。 坡度大 坡度小 斜面长度相同时，斜面高度越低，坡度越小。 坡度大 坡度小 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 研究什么样的斜面更省力？ 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ）大 坡度越小，用力越（ ） 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 研究什么样的斜面更省力？ 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ）大 坡度越小，用力越（ ）小 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 研究什么样的斜面更省力？ 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ）大 坡度越小，用力越（ ）小 要改变的条件 斜面的坡度 不要改变的条件 实验设计 研究什么样的斜面更省力？ 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ）大 坡度越小，用力越（ ）小 要改变的条件 斜面的坡度 不要改变的条件 斜面长度、重物、测量工具 实验设计 研究什么样的斜面更省力？ 实验目的 什么样的斜面更省力？ 预测 坡度越大，用力越（ ）大 坡度越小，用力越（ ）小 要改变的条件 斜面的坡度 不要改变的条件 斜面长度、重物、测量工具 实验设计 斜面长度相等，高度不相等 研究什么样的斜面更省力？ 研究什么样的斜面更省力？ 温馨提示： 1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.边实验边记录。 4.完成实验整理好桌上的实验器材，并思考发现。 研究什么样的斜面更省力？ 直接提升物体的力（N） 沿不同斜面提升物体的力（N） 我们的发现 1 2 3 4 （用1、2、3、4表示坡度由小到大） 研究什么样的斜面更省力？ 直接提升物体的力（N） 沿不同斜面提升物体的力（N） 我们的发现 1 2 3 4 斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力 ... ...
