行进间高手上篮 教案

行进间高手上篮 本课的设计和构思 指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以身体练习主要手段，以充公发挥学生的主体性和老师的主导地位为出发点，老师创设情境，搭建练习平台，选择学生儿少时就爱玩的跨“沟”练习，辅以摸高，巧妙地将游戏引到行进间高手上篮的技术上，激发学生的体育兴趣，体现学生主体地位与主动参与意识，培养他们在活动中学习方法，掌握技能， 获得成功的体验。 达成目标 体验跨“沟”摸高，重温儿时游戏，感受运动之乐。 大部分学生学会行进间高手上篮的基本步伐。 少部分学生练习，体验行进间花样上篮。 发展学生的弹跳力及手脚协调配合用力的协调性。 培养学生的自信心，体验并感知合作互助的意义。 本课的特点： 教材的选取：具有基础性、代表性。 练习手段的发行与创新：通过辅助练习跨“沟”摸高，让学生去感受体验其技术特点，后将其巧妙地引到行进间高手上篮的技术上，从实践中、活动中去掌握知识和技能，体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现，教师点拔、总结。 注意培养学生的创新能力。从准备活动到学技术的过程中，都鼓励学生积极思考，大胆创编、实践新动作，在技术练习中，大胆启用学生创造人体模特演示法，启发学生思维，开启学生智慧。 学习方式的转变：在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，努力培养学生的学习能力。 抓住动作的技术特点：行进间高手上篮的技术要点是：一大、二小、三高，而教学中学生易犯错误有两种：①、运球终止接球再跨步上篮；②、跑步接球直接上篮，而跨“沟”摸高这个辅助练习既有利于学习技术，又能较好地克服学生易犯错误。 对教材重难点的处理：在准备活动中专门高度以下三项练习为基本教材作好过江和铺垫： ①、三大步徒手步法练习； ②、从接球到举球投篮的手上方法练习； ③、跨步接自抛球的三大步“投篮”练习； 在基本部分中采取以下练习，由易到难，逐渐提高，达到掌握三大步上篮的基本方法（步法、节奏）技巧。 ①、上一步起跳摸高； ②、上两步起跳摸高； ③、加快节奏的助跳摸高； ④、跨步抱球摸高； ⑤、自运球上篮； 分层教学：考虑了学生的性别及个体差异，面向全体学生，对不同层次的学生提出不同的要求，对基础较好的学生提出更好的目标和要求，力争让每位学生都有所进步。 行进间高手上篮教案 年级：9.1班 人数：42人 教学内容 篮球：行进间高手上篮；身体素质：抱球蛙跳接力； 教学目标 体验跨“沟”摸高游戏，感受运动之乐；大部分学生学会行进间高手上篮的基本步法与节奏；部分学生学习体验不同角度行进间高手上篮；部分学生学习体验先进间花样上篮；培养、激发学生篮球兴趣，发展腿部力量及协调性；培养学生的自信心，体验并感知合作互助的意义； 重点 上篮的步法与节奏（脚步动作） 难点 第三步的高度与投篮瞬间身体的稳定性（命中率） 课的内容 时间 老师活动 学生活动 常规导入 2 提问：NBA、CBA是？知道的篮球明星？ 集合抢答气氛热烈 调动情绪 激发兴趣 篮球公园 脚下动作（徒手）侧滑步前后辙步一大二小三高跳（三大步上篮的脚步动作）运球弓步前后拉球左右拉球运球、护球、抢球熟悉球性双手指尖弹拨球30次地滚球（八字）10次绕环 ① 小腿 10次 ② 腰 10次 ③ 头 10次传球双手胸前传 6次单手肓上传弧线球 6次接、拉、举球练习 6次跨步接自抛球 6次 2 2 2 2 讲清要求控制时间巡视、指导吹哨交换练习 分成四个小组，在组长的带领下进行活动；听教师的笛声交换；练习中听从小组长的指挥。练习中注意观察、模仿积极思考；滑步时注意身体重心稳。组长组织、指挥小组统一练习手指挺胸控制好球除完成教师布置的动作外，还可自创、自编练习 合作探究 辅助诱导练习上步摸高跨“沟”摸高重点：基本步 ... ...