专题探究：《朝花夕拾》 【文题亮相】 在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等。任选一个人物，梳理各篇中描述他的语句，分析其性格特点，然后完成一篇不少于500字的作文。 【思路点拨】 一、拆解题意 1.明确写作对象。根据题意要求，这篇文章是要介绍《朝花夕拾》中给人留下了深刻印象的人物。鲁迅笔下的人物众多，通过阅读整理，有助于我们选择写作的对象。 2.搜集写作对象的信息。因为介绍的是《朝花夕拾》中的人物，故需要在散文各篇中去寻找相关信息。第一次阅读可以先有个大致印象，读者在第二次阅读时，则可以采用圈点勾画的方式，在散文中迅速搜寻跟写作对象相关的内容，仔细梳理各篇中描述他的语句。 3.分类写作对象的信息。在梳理各篇中描述写作对象语句的基础上，根据题意要求，要对人物的性格特点进行概括并展开详细介绍，体会作者对人物的态度及抒发的情感。 二、细化内容 1.找准人物性格特点。立足文本，关注人物的外貌、语言、动作和相关事件等，明确任务性格特点。同时关注写作的时代背景。因为时代给予人的影响是深刻的，只有了解了时代，读者才能真正体会到作品要传递的思想和情感。比如阿长的形象之所以让人印象深刻，是因为她是鲁迅善良勤劳的保姆，她保留了人性的美好，但是她的个人形象中也融合着时代给予她的特色。 2.借鉴人物描写方法。鲁迅擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写出人物的神韵，同时人物形象塑造中白描手法的运用也堪称经典。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽剌了生活中那些虛伪的知识分子，入木三分。 三、点睛之笔 借鉴鲁迅描写人物的方法，依据时代背景对写作对象的性格特点进行细致的展现。“人非草木，孰能无情。”对于这些人们，我们应表达出自己对他们的情感态度。 【作文展示】 镜中像，心中灯 《朝花夕拾》，这一书名宛如在岁月长河的彼岸，回首凝视那清晨盛开的繁花，悄然揭示了其回忆性散文集的本质。在鲁迅记忆的浩渺星空中，人物纷纭复杂，而关于老师的刻画相对稀少，寿镜吾先生则是那独特而难忘的存在。 “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”作为鲁迅儿时私塾里的引路人，寿镜吾先生的教育风范与人格魅力，如同明亮的灯塔，在鲁迅成长的航道上闪耀着持久而深远的光芒。 其教学风格恰似精心雕琢的艺术品，严谨的架构中巧妙地融入了创新元素。那严肃的气场，使得学生们在课堂上时刻保持敬畏之心，不敢有半分轻慢。寿镜吾先生并非采取填鸭式的知识灌输，而是以引导学生诵读经典为基石，鼓励他们展开自由的分析与热烈的讨论，让学生们在思维的碰撞中，逐步提升阅读与理解的深度与广度。并且，他能敏锐地洞察每个学生的独特之处，如同技艺精湛的工匠，根据不同的材质打造专属的教育模式，因材施教，使学生的思辨能力得到充分锻炼，文化素养也在潜移默化中得以提升。 寿镜吾先生的人格魅力犹如暖阳，温暖且明亮。他为人端庄严谨，心怀正义与善良，对待一众学生一视同仁，公平与关爱在他的言行举止间自然流淌，从无偏私与歧视的阴霾。他的宽容如同广袤的大地，接纳着学生们的稚嫩与不足，而他的关爱恰似涓涓细流，滋润着学生们的心田，由此点燃了他们对学习的炽热激情。 寿镜吾先生对鲁迅的影响深远而持久。鲁迅曾深情回忆：“寿老先生是我的启蒙老师，他不仅教会了我知识， 还教会了我做人的道理。他的言传身教，让我受益匪浅。”在寿镜吾先生的熏陶下，鲁迅得以树立起正确的人生观与价值观，为其日后在文学与思想领域的伟大征程奠定了坚实的基础。 尽管寿镜吾先生身处封建社会的重重迷雾之中，但他却能洞悉其黑暗与腐朽的本 ... ...
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