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课件网) 让真情自然流露 部编版六年级下册第三单元 我们一起说情感 什么是情感呢？ 舌灿生花话情感 情感需要表达 请同学们用口头作文的形式 表达你心中的情感 跟着例文学情感 《别了，语文课》 决心 后悔 讨厌 1、可以用具体事例表达情感 2、内心独白可以直接表达情感 3、要选择合适的材料表达情感 可以从三个角度表达真情实感 心路历程 写作 方法 前后对比 动作描写 语言描写 心理描写 跟着例文学情感 《阳光的两种用法》 母爱 温暖 阳光 1、通过具体事例表达情感 2、可以围绕一条主线表达情感 妙笔生花写情感 文章不必过分追求辞藻的华丽优美，最重要的是要写出作者真情实感。在真实的基础上，通过具体事例来表达，通过内心独白来表达，把心情融入景物中表达。 评分标准 1、能选择合适的内容来表达自己的真实感受。（10分） 2、能把事情的经过写清楚、写具体。（10分） 3、表达情感的方式是多样的，可以把感情直接说出来；也可以把感情融入对事物、景物的叙写中。（5分） 4、正确使用标点符号，达到规定字数，字迹工整、美观。（5分） 感谢聆听 人教部编版 六年级下册 d心抖音 小鸭子终于见到了梦寐以求的偶像 抖音号：xiyangmanjian 长。 48000 00 Q《让真情自然流露》教案 【教学目标】 1、通过学习，能够把生活中难忘的事情用文字表达出来。 2、通过例文，临摹作者的写作手法。 3、通过学习，帮助学生学会留心观察生活，热爱生活。 【教学重点】 选择合适的内容，把内容写具体。 【教学难点】 能真实自然地表达自己的情感。 【教学过程】 导入：视频引出主题 抖音视频导入。 暖心的视频带给我们欢快轻松的氛围，告诉我们生活的美好。今天让我们一起走进第三单元的习作，让真情自然流露。 设计意图：通过视频激发学生兴趣，喜欢表达。 习作讲解： 1.我们一起说情感 问题引入———什么是情感呢？ 每个人的情感体验都不一样，我们把曾经体验过的情感说出来大家一起欣赏。 2.舌灿生花话情感 让学生把自己认为美好的事物，用口头作文的形式表现出来。 跟着例文学情感 《别了，语文课》 通读全文，说明全文的主要内容。 当主人公陈小允要移民海外之时，发现自己不能再学习语文的时候，本来还很讨厌语文课的他，内心产生了变化，认识到语文的美好，对国家对语言的不舍，最后主人公决心离开祖国也要好好学习语文。 文章主人公的心理路程是怎样的？ 讨厌———后———决心 作者又是如何把主人公的心境变化表现出来的呢？ 前后对比、语言描写、动作描写、心理描写 突出情感变化，用简单真挚的语言，表达主人公真实的情绪。 《阳光的两种用法》 这篇文章表达了怎样的情感？ 阳光的第二种用法是母亲。其内涵是歌颂母爱，母爱在每个人的生命里像阳光一般存在，给予温暖。 设计意图：通过两篇文章，帮助学生掌握习作要点。 妙笔生花写情感 学生在课堂进行片段练笔，教师点评。 设计意图：帮助学生更好的掌握课堂内容。 5.总结 文章不必过分追求辞藻的华丽优美，最重要的是要写出作者真实的感受。在真实的基础上，通过艺术加工，比如运用各种修辞手法，采用不同的叙事方式，运用不同的写作手法，使用各种描写方式。这样写出来的文章才会流露真情，避免无病呻吟。 【板书设计】 情感 讨厌———后———决心 前后对比、语言描写、动作描写、心理描写 【课后作业】 以《让真情自然流露》为主题，写一篇作文 ... ...
