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课件网) 教科科学二年级上册 5.椅子不简单 第二单元 材料 学习目标 1.物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。 2.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。 3.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。 课前准备 教师准备：办公椅。 学生准备：学生活动手册。 猜谜语 背后还有一个背， 腿边还有四条腿， 走路睡觉用不着， 看书写字它要陪。 （打一物品） 椅子 一把好椅子应该具有哪些特点？ 探索 美观 安全 舒适 …… 观察这些椅子，你发现了什么？ 由单一材料制成 由多种材料制成 这是一把办公椅，它由哪些主要部分组成？ 靠背 扶手 坐垫 支架 椅脚 每一部分主要使用了哪种材料？ 靠背 扶手 坐垫 支架 椅脚 网布 塑料 海绵 金属 塑料 通过什么方法能够了解这些材料的特点？ 看一看 摸一摸 坐一坐 观察记录 椅子结构 靠背 坐垫 扶手 支架 滚轮 主要材料 网布 海绵 塑料 金属 塑料 材料特点 ①坚硬 ②柔软 ③光滑 ④粗糙 ⑤有弹性 ⑥透气 ⑦轻 ⑧防水 ⑨吸水 ⑩其他（自己填写） 用多种材料做椅子有哪些好处？ 靠背 网布 舒适、透气 扶手 塑料 经济、耐磨 坐垫 海绵 柔软、有弹性 支架 金属 坚固、能承重 椅脚 塑料 耐磨、易移动 比较观察，一种材料制成的椅子和多种材料制成的椅子 有什么不同？ 比一比，找不同。 能升降 能旋转 能折叠 用多种材料制作椅子能使椅子具备更多的功能。 为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。 课堂总结 物品是由一种或多种材料制成的。 不同的材料具有不同的特性。材料特征决定材料的用途。 小试牛刀 椅子是用来坐的，只要结实就可以，其他方面不用考虑。( ） × 小试牛刀 多种材料制作的椅子，一般情况下，最柔软的部分是（ ）。 A.椅座 B.扶手 C.底座 A 小试牛刀 小明一家要出去春游，他们会选择带( )。 B 本课结束，及时复习教科版小学科学二年级上 《椅子不简单》教学设计 课题名 椅子不简单 核心素养 教学目标 科学概念目标： 1.物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。 科学探究目标： 1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。 2.用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。 科学态度目标： 1.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。 2.乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。 科学、技术、社会与环境目标： 1.知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。 2.认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。 教学重点 物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。 教学难点 1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。 2.用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学准备 教师准备：办公椅。 学生准备：学生活动手册。 教学过程 一、新课导入 1.教师谈话：开始前，我们先来玩个猜谜游戏。请听题面：背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪。打一物品。 学生根据已有经验回答。 教师公布答案：椅子。 【设计意图】 椅子是学生非常熟悉的日常用品，看似简单，却蕴含着容易被忽视的关于材料的知识。对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究。通过猜谜语的游戏，激发学生的兴趣，进入本节课对椅子的探究学习。 二、探索新知 1.教师提问： ... ...
