中小学教育资源及组卷应用平台 《美丽的小兴安岭》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.体会我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，激发热爱祖国大好河山的感情。（文化自信）2.课文用词准确生动，富有美感。（语言运用）3.抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。（思维能力）4.感受小兴安岭的美。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 1.读词语，注意加点字的读音，你有什么发现？融化 浸在 乳白色 显得 膝盖 冬眠 宝库树梢 松柏 白桦 栎树 红松侧着脑袋 欣赏影子 俯下身子 2.读课文，读准字音，读通句子,特别是难读的长句子。不理解的词语或句子，做上标记多读几遍。 3.我能选择正确的读音，用“√”标出，并能正确流利地朗读出来。我们怀着兴(xīng xìng)奋的心情来到我国东北的小兴(xīng xìng)安岭，这里有数（shǔ shù）不清的红松、白桦、栎树....太阳出来了,耀眼的金光穿过树梢照射在工人宿舍(shě shè )门前的草地上。4.朗读课文，说说小兴安岭给你留下了怎样的印象。景点名称： 小兴安岭地理位置：_____初印象：_____ 写作顺序：_____ 任务二： 文章内容梳理：活动一：回顾预学1.读词语，注意加点字的读音，你有什么发现？融化 浸在 乳白色 显得 膝盖 冬眠 宝库树梢 松柏 白桦 栎树 红松侧着脑袋 欣赏影子 俯下身子 2.读课文，读准字音，读通句子,特别是难读的长句子。不理解的词语或句子，做上标记多读几遍。 3.我能选择正确的读音，用“√”标出，并能正确流利地朗读出来。我们怀着兴(xīng √ xìng)奋的心情来到我国东北的小兴(xīng√ xìng)安岭，这里有数（shǔ√ shù）不清的红松、白桦、栎树....太阳出来了,耀眼的金光穿过树梢照射在工人宿舍(shě shè√ )门前的草地上。4.朗读课文，说说小兴安岭给你留下了怎样的印象。景点名称： 小兴安岭地理位置：我国东北初印象：有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 写作顺序：春天-夏天-秋天-冬天活动二：书写展示平台 活动二：再读课文，整体感知 1.默读课文，圈画出关键语句，想一想课文按照什么顺序描写小兴安岭的 _____（时间顺序）2.你能用课文里的一句话说说小兴安岭给你留下的印象吗 _____ (小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。) 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.辨字组词。 侧（ ） 浸（ ） 梢（ ） 材（ ） 临（ ） 测（ ） 侵（ ） 消（ ） 村（ ） 监（ ）3.在括号里填上适当的词。 （ ）的叶子 （ ）的山葡萄 （ ）的榛子 （ ）的蘑菇 （ ）的积雪 （ ）地流着。参考答案2.侧面 测量 浸没 侵犯 树梢 消化 药材 村子 降临 监视3.茂密 好吃 香甜 鲜嫩 厚厚 淙淙 拓展资源推荐 推荐阅读《烟台的海》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标热爱祖国的大好河山。（文化自信）体会课文用词准确生动，富有美感。（语言应用）体会作者用词的准确、生动。学会作者抓住景色特点，进行观察的方法。（ 思维能力） 培养热爱大自然、热爱祖国的情感。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：阅读《海滨小城》，完成表格。哪些景物 是什么样的带给你什么感受 任务二 活动一：看见美景———采集四季美景画面 一起朗读课文，找一找为什么人家都说小兴安岭一年四季景色诱人，是一座大花园，同时也是一座巨大的宝库呢？我们赶紧去了解了解吧！ ◎圈一圈：每个季节能看到的景物。◎填一填：将每个季节的景物填入四季名片。◎说一说：梳理美景说发现。 分享活动二：看清美景———宣讲小兴安岭春之美小兴安岭有着不同角度的美，朗读第2自然段，春天的小兴安岭给你留下了怎样的印象？找一找作者是怎样写出春天景物的特点的？让我们也学 ... ...
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