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课件网) 桔 梗 谣 人民音乐-出卷网-三年级上册 中华民族 气 韵 吸气 往上提 呼气 往下沉 长 鼓 又称杖鼓、两杖鼓。演奏时将鼓横挂胸前，或放在木架上，左手拍鼓，右手执竹片敲击。长鼓历史悠久、构造独特、音色柔和，有一定的民族特色，常用来表现轻快、欢乐的情绪。 伽倻琴 长 短 3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│ 长 短 平 调 式 桔 梗 谣 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 用力的 表现朝鲜族人民挖桔梗时喊的劳动口号的是哪一句？ 表现朝鲜族人民对桔梗的喜爱是哪一句？ 喜爱的 范唱 伴奏 开心的 开心快乐的心情 欢乐幸福的生活 范唱 伴奏 欢乐幸福的生活 随音乐一起来歌唱吧！ 你知道朝鲜话“桔梗”怎么说吗？ 道 拉 基 范唱 伴奏 用朝鲜话一起来歌唱吧！ 道 拉 基， 道 拉 基 ，道 拉 基 道 拉 基， 范唱 伴奏 范唱 伴奏 这首歌一共有几个乐句呢？朝鲜姑娘的劳动口号是哪一句？ 1 2 3 4 5 6 7 用力的 舒展的 快乐 收放 自如 ？ ？ 2 级进 跳进 3 1 4 范唱 伴奏 色块中的旋律是相似的 附点四分音符 范唱 伴奏 跟歌曲律动，你能感受到姑娘们的心情是怎样的？ 从哪些乐句中感受到呢？ x.x x x x.x 桔 梗. 哟 挖. 桔 梗 这是春日里 去挖桔梗的你吗？ 范唱 伴奏 随音乐一起来歌唱吧！ 我们也来跳一跳吧！ 范唱 伴奏 这首歌一共有几个乐句呢？朝鲜姑娘的劳动口号是哪一句？ 1 2 3 4 5 6 7 用力的 舒展的 快乐 收放 自如 这首歌一共有几个乐句呢？最特别的乐句是哪一句呢？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 3 1│ 3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│ 长 短 3 — 3 │23 21 65│6 1 . 6│5 — — │ 3 3 3 │23 21 65│6 1 . 6│5 — — │ 3 3 3 │23 21 65│6 1 . 6 │5 — ——— ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 欢迎来到音乐世界！ 朝鲜族的舞蹈被人称为“像仙鹤一样翩翩起舞”，它的特点是幅度大，配合呼吸来完成，表演者的内在情绪与动作和谐一致。 用力的 舒展的 范唱 伴奏 范唱 伴奏 快乐 收放 自如 3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│ 长 短 │3. 2 1│ │6 1 . 6│ ● ● 级进 跳进 3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│ 3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│ 式 调 平《桔梗谣》教案 一、课时：一课时 二、教材分析和学情分析：《桔梗谣》是三年级上册第八单元中的教学内容。在本单元的学习中，先后学习了《如今家乡山连山》、《花垣十八洞》和《浏阳河》，《桔梗谣》是单元的最后一个课时内容。《桔梗谣》作为朝鲜族民歌中的经典作品，其旋律优美流畅，节奏明快活泼，歌词朴实生动，描绘了朝鲜族人民春天上山采挖桔梗的场景，展现了他们快乐、幸福的生活；本班学生对朝鲜族文化了解不多，对朝鲜族歌曲也比较陌生。但他们对音乐有一定的感知能力，对歌曲的节奏和旋律有一定的理解能力。 三、教学目标： 审美感知和文化理解：学生在音乐的欣赏和歌唱中感知《桔梗谣》的旋律美、节奏美和音色美。认识朝鲜族民族乐器伽倻琴和长鼓，初步了解朝鲜族的音乐文化。感知《桔梗谣》所表达的朝鲜族人民快乐、幸福的生活。 艺术表现和创意实践：学生通过呼吸气韵、律动、歌唱等多种形式表现歌曲内容。尝试将双腿做鼓面，模仿演奏长鼓为歌曲伴奏，增强对歌曲的理解和表现力。能根据歌曲内容和节奏，创作简单的舞蹈动作，并进行表演。 四、教学重、难点： 通过三拍子的呼吸气韵与节奏的长短变化的运用和简单的模仿长鼓的演奏， ... ...
