中小学教育资源及组卷应用平台 走进互联世界 教学设计 课题 走进互联世界 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课教材深入浅出地介绍了互联网的概念、应用及其对社会的影响，特别是“互联网+”行动计划带来的变革。通过实例阐述互联网在交通、农业、教育及共享生活等方面的创新应用，引导学生理解互联网的价值，并思考其对未来生活方式的潜在影响。教材内容贴近生活实际，有助于激发学生兴趣，培养其适应数字经济时代的思维方式。 学习目标 信息意识：学生能够理解互联网的基本概念，认识到互联网在数据通信和资源共享中的重要作用，增强对互联网信息的敏感度和获取、利用信息的意识。计算思维：通过了解“互联网+”在各领域的应用案例，学生能够运用计算思维分析互联网技术的原理、逻辑及其对社会的影响，培养解决问题的能力和创新思维。数字化学习与创新：学生能够利用互联网资源进行自主学习，探索在线教育模式，提升数字化学习能力和创新能力。同时，能够尝试运用互联网思维和技术解决实际问题，如通过共享平台优化资源配置等。信息社会责任：学生能够认识到互联网在推动社会发展的同时，也带来了信息安全、隐私保护等问题。培养学生的信息道德和法律意识，使其能够在互联网环境中遵守规则，积极履行信息社会责任，为构建安全、健康、和谐的网络环境贡献力量。 重点 理解互联网的概念。 难点 认识互联网的影响与价值。主动适应“互联网+”与数字经济。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：播放一段短视频，展示人们日常生活中使用互联网的情景，如在线购物、远程办公、在线教育等，引导学生思考这些活动背后的共同点是什么。提问引导：提问学生：“你们在日常生活中，哪些活动离不开互联网？如果没有互联网，我们的生活会怎样？”引入主题：根据学生的回答，引出互联网的概念，并简要介绍互联网的历史和发展，强调互联网作为20世纪最伟大发明之一的重要性。 观看视频：认真观看视频，思考视频中的活动与互联网的关系。讨论交流：小组讨论并分享自己生活中使用互联网的例子，以及没有互联网可能带来的不便。 通过情境创设和提问引导，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课讲授做铺垫。通过讨论交流，让学生初步感知互联网在生活中的广泛应用和重要性。 讲授新课 一、认识互联网（20分钟）活动形式：讲解+案例分析+小组讨论活动内容：概念讲解：详细解释互联网的定义，强调其作为连接全球计算机和电子设备的网络，以及它在数据通信和资源共享方面的作用。案例分析：数据通信：展示电子邮件、即时通讯软件的界面，解释它们如何实现远距离的信息传递。资源共享：引导学生思考并列举除共享打印机外的其他共享资源，如网络云盘、在线图书馆等，并简要介绍其工作原理和便利性。小组讨论：分组讨论“互联网还带来了哪些方面的资源共享？这些共享对我们的学习和生活有哪些积极影响？”每组派代表分享讨论结果，教师总结归纳。二、“互联网+”应用探索（30分钟）活动形式：讲解+视频展示+角色扮演+思维导图构建活动内容：“互联网+交通”：讲解与视频展示：介绍汽车导航系统、辅助驾驶系统的功能，播放无人驾驶汽车技术的短片，让学生直观感受“互联网+交通”的魅力。角色扮演：分组进行“未来城市交通设计师”角色扮演，设想如果都是无人驾驶汽车，城市规划、交通规则、生活方式会有哪些变化，并讨论其优缺点。“互联网+农业”：案例分析：通过具体案例讲解互联网技术如何助力农业生产、加工、销售等环节，如智能灌溉系统、农产品追溯系统等。思维导图构建：引导学生以小组为单位，绘制“互联网+农业”的思维导图，包括技术应用、带来的变化、面临的挑战等方面。“互联网+”新业态： ... ...
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