人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习 1、我给汉字穿新衣 先 干 赶 起 明 净_____ 答案：先，干，赶，起，明，净 解析： 分析：从字的结构上分划分，“明、净”是左右结构；“赶、起”是半包围结构。“先、干”是独体字。有些容易写错，特别是“起”左边是“走”要稍窄些，右边是“己”要稍宽些，“己”不要写成“已”。 点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 2、 选一选 又 有 ①没过多久，一条干干净净的小路_____出现了。 ②我有一_____漂亮的铅笔 答案：又|有 解析： 分析：又：[yòu]表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了；表示加重语气、更进一层：你～不是小孩！有：[yǒu]存在：～关、～方（得法）。 点评：主要测试学生对音近字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时要加以区别。 3、我会填 散sàn _____ sǎn _____ 干gān _____ gàn _____ 答案：分散|松散|干扰|干活 解析： 分析：散：[sàn]分开，由聚集而分离：分～、解～、～落。[sǎn]没有约束，松开：松～、～漫。干：[gān]触犯，冒犯，冲犯：～扰、～涉、～预（亦作“干与”）[gàn]事物的主体或重要部分：树～、～活、～线。 点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。 试题标签：人教版 语文 一年级下册 第三单元第11课《美丽的小路》 4、按要求写出本课学过的字。 ①加偏旁变成本课学过的字： 两_____ 争_____ 干_____ ②写出与下列相似的字： 堆_____ 千_____ 答案：辆|净|赶|推|干 解析： 分析：①加偏旁变成本课学过的字：两、辆；争、净；干、赶。②写出相似的字，也就是形近字：堆、推；千、干。 点评：①主要考查学生用加偏旁的方法记忆生字；②是用找形近字的方法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣。 5、写出下面字的反义词。 先—_____ 快—_____ 马虎—_____ 答案：后|慢|认真 解析： 分析：先：[xiān]时间在前的，次序在前的，与“后”相对：～前。[kuài]速度大，与“慢”相对：～车、～件、～步、～速。马虎：指漫màn不经心；不介意；疏shū忽；轻率shuài。 点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时多积累和应用。 6、写出与下面字同音的字： 九—_____ 鸡—_____ 答案：久|积 解析： 分析：读音是九的字有：久、酒。读音是鸡的字有：鸡、机、激。 点评：主要是通过用区别同音字的方法掌握生字，激发学生学习生字的兴趣。在平时的学习中注意区别。 7、快乐加减法。 走+干=_____ 起-己=_____ 日+月=_____ 答案：赶|走|明 解析： 分析：从题目的要求看是使用语文加减法记忆生字法：走+干=赶、起-己=走、日+月=明。点评：主要测试学生使用语文加减法记忆生字的方法。激发学生学习生字的兴趣。平时多积累记忆生字的方法。 8、读一读，猜一猜，看看它最有可能是课文中的种动物 _____ 红眼睛，白毛毛，耳朵大，尾巴小，爱吃草，蹦蹦跳。 答案：兔 解析： 分析：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代汉族民间，历经数千年的演变和发展。它是古代汉族劳动人民集体智慧创造的文化产物 。 点评：用猜谜语的方法，激发学生学习生字的兴趣。同时在日常生活中注意积累，丰富知识。 9、看谁组的最多 明：_____ _____ _____ 赶：_____ _____ _____ 领：_____ _____ _____ 起：_____ _____ _____ 答案：明亮|明确|明白|赶车|赶路|追赶|领先|先生|先辈|一起|起来|起立 解析： 分析：分析：一字组多词，明：明亮、明确、明白、明亮；赶：赶车、赶路、追赶、赶集； ... ...