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课件网) 郑振铎 16 猫 授课人：宜春市第七中学 王玉婷 新课导入 头像老虎不是虎， 脚穿软鞋捉老鼠。 夜里眼睛圆又大， 说话好像小娃娃。 猜谜语 作者介绍 郑振铎(1898—1958) 福建长乐人。现代作家、翻译家、文学家，新文化运动的倡导者之一。他先后任教于燕京大学、清华大学。曾任新中国文化部副部长。 字词积累： 缕 lǚ 倚 yǐ 妄 wàng 忧郁 yōu yù 懒惰 lǎn duò 怂恿 sǒng yǒng 安详 ān xiáng 乞丐 qǐ gài 预警 yù jǐng 怅然 chàng rán 蜷伏 quán fú 叮嘱 dīng zhǔ 惩戒 chéng jiè 断语 duàn yǔ 冤枉 yuān wang 虐待 nüè dài 畏罪潜逃 wèi zuì qián táo 字词补充 污涩 wū sè 红绫 hóng líng 棱角 léng jiǎo 穿梭 chuān suō 欺凌 qī líng 凝望 níng wàng 诅骂 zǔ mà 婢女 bì nǚ 角色扮演 沉浸体验 角色一：做一位“体验者”———当一回猫 角色二：做一位“审察者”———审一件案 角色三：做一位“思考者”———当一回作者 做一位“体验者”———当一回猫 活动一 ：三只猫的自述 默读课文，勾画重点字句，可参考示例作猫的自述。 示例：我是第一只猫，我来自_____，我的外形是_____，我的性情是_____，我在家中的地位是_____，主人对我的情感是_____。我的自述完毕。 要求：1.语言简洁，力求形象。 2.自述时间不超过1分钟。 金字塔式的结构之美： 第一只猫：1-2段 第二只猫：3—14段 第三只猫：15—34段 详略得当 对比 中心突出 作铺垫 合作探究 合作探究 第三只猫 第二只猫 喜欢 难过 不喜欢 自责 想补救 更难过 自此，我家永不养猫。 怒气冲天 情感路线的跌宕起伏之美： 第一只猫 做一位“审察者”———审一件案 两个“凝望” 一条腿被咬去，羽毛松散着 丑猫 一只黑猫 冤案 活动二 芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案] 法官依据如下提示来向两队侦探提问： 案发前表现： 案发现场： 犯罪嫌疑人： 案件真凶： 定性： 做一位“思考者”———当一回作者 活动三 “我”的朗读与思考 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 涵泳品味 一句立骨 做一位“思考者”———当一回作者 猫的生命、猫的尊严、猫的清白 因为“我”的妄下断语和暴怒虐待，心中背负愧疚的十字架。 难过、深感内疚、自责 “我”的思考： 1、“我”的心情如何？ 2、“我”夺走了猫的什么？ 3、第三只猫亡失以后，“我”却更难过的多的原因是什么？ 创作背景 此文是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢五四青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 整体感知 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 花白的毛，“如带着泥土的白雪球” 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看 从隔壁要来的 母亲从舅舅家抱来的 张妈拾来的 浑身黄色 活泼 更有趣，更活泼 不活泼、忧郁、懒惰 很受喜爱 病死 很受家人的宠爱 丢失 若有若无 冤死 对于第三只猫的死，为什么“我”比妻子和三妹更难过？ “我”对于第三只小猫的死感到更难过，是因为“我”认为第三只小猫亡失的责任在“我”。“我”抱有偏见、主观臆断，“我”暴怒虐待、痛下狠手。“我”亲手制造了一个悲剧。“我”难过，是因为意识到自己的错误，更是因为“我”已经无法弥补“我”的过错。 精读感悟 阅读一篇作品，是在别人的故事里旅行，但我们并不是旁观者，我们也是这个故事的亲历者。小猫被打之后，只是悲楚地叫了一声“咪呜”，如果让你代不能辩诉的第三只小猫说话，你会选择和谁对话？你会说些什么？ 对“我”和妻 ... ...
