中小学教育资源及组卷应用平台 年级/册次 一年级/上 单元 7单元 单元主题任务：《阅读》 单元教学设计 内容简介 教材内容安排： 本单元编排了三篇课文，分别是《小小的船》《影子》和《两件宝》。从文体上来看，三篇都是韵文，节奏轻快，朗朗上口。从语言表达上来看，句式简单、通俗易懂、充满童趣，既能高密度呈现生字词，精准匹配学生记忆和认知规律，落实语言文字的积累与梳理；又能遵循低段学生好奇心强、想象丰富的心理逻辑，使其获得丰富的审美体验，积累诵读经验。从课程内容看，三篇课文涵盖了非常丰富的自然现象、生活现象、身体奥秘等知识，细细品读之下，既有韵文的共性特征，又有属于自己的独特魅力。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满了儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 单元主要内容： 《小小的船》是探索自然之美。课文通过简短的四行小诗，四个不同的叠词，运用奇妙的想象和生动的比喻，为学生描绘出一幅儿童与星空相伴的浪漫图景。《影子》是探索生活之趣。课文通过拟人和比喻，让学生直观感受影子的存在和变化。用方位词“前”“后”“左”“右”，帮助学生形成初步的空间观念。课文配图提示我们可以引导学生在跳房子和轮滑的游戏中，感受人与影子形影不离的特点。作为新增课文《两件宝》是探索身体之秘。把双手和大脑称为“两件宝”，内含朴素的辩证思想，强调手脑并用把事情做好，用劳动创造美好生活，旨在学科教学中渗透劳动教育。课文插图，无论是解读为教师指导学生如何手脑并用做手工，还是解读为妈妈与三个孩子一块手脑并用创造作品，都蕴藏着“做中学”的思想，都是具身认知参与学习。 课程标准 识字与写字： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 阅读与鉴赏： 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 表达与交流： 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。 人文主题 阅读 语文要素 第一、继续重视朗读基本功的训练。 第二、初步建立句子的概念。 学习目标 【单元核心目标】 1.认识36个生字、5个偏旁;会写15个字和1个笔画；学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。 2.认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。 3.喜欢读儿歌，感受儿歌的生动有趣，能背诵《小小的船》《两件宝》。巩固“前”“后”“左”“右”4个方位词，了解方位词“东”“南”“西”“北”。 4.能根据场合，用合适的音量与他人交流。 【单元任务群目标】 任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识36个生字和5个偏旁，会写15个字和1个笔画。 2.认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。积累由生字拓展的新词。 4.学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。 5.背诵《小小的船》《两件宝》、辨别方向的儿歌、四句谚语。发展型学习任务群1.能用合适的音量与他人交流，知道根据场合，用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。 2.和大人一起读《猴子捞月亮》，感受和大人一起阅读的快乐，感受故事的生动有趣。拓展型学习任务群1.与爸爸妈妈、小伙伴一起在家里、公园里找影子，拍影子照片。 2.和同学一起玩手影游戏。 重难点 1.认识36个生字、5个偏旁；会写15个字和1个笔画；学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。 2.认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
