六年级语文上册（早读晚默）（PDF版，共33页）

六年级语文上册 每日晨读晚默 课内重点 每日一练 早背诵 时间：12 346 第一课：《草原》 1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》 代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。我们学过他的文章有《母鸡》。全文按事情发展顺序，描 绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风 光美、人情美和民俗美。 2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。 赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”？我从“热情 迎客、亲切相见、盛情款待、联欢话别”四个场景中体会到了“蒙汉情深” 每日一练晚默写 时间：12 346 第一课：《草原》 1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》 代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。我们学过他的文章有《母鸡》。全文按事情发展顺序，描 绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风 光美、人情美和民俗美。 2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。 赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”？我从“热情迎 客、亲切相见、盛情款待、联欢话别”四个场景中体会到了“蒙汉情深” 每日一练早背诵 时间：12 346 4.句子理解： (1)蒙汉情深何忍别。天涯碧草话斜阳！ ①这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。怎么舍得马上就分别 大家站在夕阳下 无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 ②这句话既是全文的中心句。也是作家情感的集中体现。 (2)那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗 ①第1句直接写草原景色，第2句写了作者的感受。 ②在写景中融入感受的好处有：能使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情 以景显的艺术效果。 每日一练晚默写 时间：12 346 4.句子理解： (1)蒙汉情深何忍别。天涯碧草话斜阳！ ①这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。怎么舍得马上就分别 大家站在夕阳下 无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 ②这句话既是全文的中心句。也是作家情感的集中体现。 (2)那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗 ①第1句直接写草原景色，第2句写了作者的感受。 ②在写景中融入感受的好处有：能使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情 以景显的艺术效果。 每日一练早背诵 时间：12 346 第二课：丁香结 1.《丁香结》是作家宗璞(pú)的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。实写丁香 花的形象。虚写寄托于丁香花的理念、志趣。创造出了一个深远的意境。作者写这篇文章是为了 告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对 2.诗句“芭蕉不展丁香结”选自李商隐的《代赠》。 意思是：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结。 诗句“丁香空结雨中愁”选自李璟的《摊破浣溪沙·手卷珍珠上玉钩》意思是：雨中的丁香花让 我想起凝结的忧愁。 3.说说作者是从哪几个方面描写丁香的 作者从生长环境、气味、形状、颜色和象征意义等方面描写了丁香。 每日一练晚默写 时间：12 346 二课：丁香结 1.《丁香结》是作家宗璞(pú)的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。实写丁香 花的形象。虚 ... ...