(
课件网) 第二节 生物的特征 一、教学目标 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物的基本特征。 二、教学重点和难点 1.熟记生物的基本特征。 2.“生物的生活需要营养”“生物能进行呼吸”等内容是教学 难点。 为什么人工智能 机器人不是生物？ 弹奏乐器的机器人 想一想、议一议 生石花能开出黄色的花朵 钟乳石能慢慢长大 讨论：为什么生石花是生物？而钟乳石不是生物呢？ 生物具有哪些共同特征？ 一：观察与思考：生物与非生物（5页） 自主学习：阅读课本8-10页，完成填空： 试试把结果拖到横线上 一、生物是由细胞构成的 细胞———生物体 砖头———房子 大象 草履虫 蜂鸟 一、生物是由细胞构成的 图1-1洋葱与洋葱根尖细胞 图1-2手臂肌肉与肌细胞 植物是由细胞构成的。图中的洋葱 根尖细胞按一定的规律排列， 形成了根尖。 人和动物也是由细胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。 病毒除外，所有生物都由细胞构成的。 二、生物的生活需要营养 图1-3 阳光下生长的小麦 图1-4 鸬鹚捕鱼 营养方式：自养 营养方式：异养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。 二、生物的生活需要营养 图1-5 鲸呼气时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面进行换气 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 三、生物能进行呼吸 1.小常识:养金鱼用凉开水还是自来水？ 沉降过的自来水 三、生物能进行呼吸 2.为什么陆生植物长时间被水淹会死亡 为什么浇水过多会导致植物烂根 有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有没有道理 植物同样需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。植物在光下既能释放氧气，也能吸收氧气;在黑暗的环境中仍然会持续进行呼吸作用消耗氧气。 夜间 三、生物能进行呼吸 3.酸奶的包装上为什么要写”开启之后，立即饮用“；四川的泡菜坛子为什么要密封保存？ 有些生物并不需要从外界吸收氧气 ———厌氧生物 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 但有些生物呼吸不需要氧气，例如厌氧菌（破伤风杆菌、乳酸菌）。 四、生物能对外界刺激作出反应 图1-5 猎豹追捕羚羊 缩手反应 有趣的小实验：敲击膝盖———膝跳反射 图1-6 含羞草对刺激的反应 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。 四、生物能对外界刺激作出反应 有趣知识：怕痒的树———痒痒树” 猪笼草 惊弓之鸟 杯弓蛇影 望梅止渴 葵花朵朵向太阳 一枝红杏出墙来 思考：同学们，你们还知道哪些现象呢？———头脑风暴 图1-8 种子的萌发 五、生物能生长、发育和繁殖 人的生长 生长：生物体由小长大 五、生物能生长、发育和繁殖 图1-9 破壳而出的幼鳄（卵生） 大熊猫（胎生） 生物繁殖方式：胎生和卵生等 图1-10 狗的一家 六、生物都有遗传和变异的特性 找出亲代与子代之间的相同点和不同点 遗传：相似性 变异：差异 图1-11 同一株碧桃上的花 七、生物能够排除体内产生的废物 同学们现在知道什么是生物了吗？ 排尿、出汗，呼出废弃 落叶 课堂小结： ①电动狗 ②电脑病毒 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤智能机器人 ⑥蘑菇 ⑦慢慢长大的钟乳石 ⑧病毒 ⑨酵母菌 ⑩恐龙蛋化石 下列各项中属于生物的是： ④⑥⑧⑨ 下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类 ... ...
