5.1 走近老师 课件(共29张PPT)+2视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

(课件网) 第五课 和谐的师生关系 第一框 走近老师 猜一猜 桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。 ———打一职业 老师 1.培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。（道德修养） 2.学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。（责任意识） 活动一 了解教师职业 探寻：最早的老师是谁？ “老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人， 如《史记 孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老 师。” “老师”探源 后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” 明清以来，一般称教师为“先生”。 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”，但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“因材施教”“循循善诱”“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 认识孔子 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是人类文明的传承者。 从“老师”的历史及孔子的事迹中你有何认识？ 思考：是不是什么人都可以当教师呢？ 第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第十条: 国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 思考：教师法第三条和第十条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？ 点拨：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 活动二：你支持哪一方？———思想碰撞 当今时代，随着信息技术的发展，学习者获取知识的渠道越来越多，网校、慕课、学习机、作业帮等技术的发展方便了学生校外学习。在某些方面，我们比教师知道的还多。 除了在学校学习，还可以通过哪些途径和方法获得知识？ 那么，信息时代，我们还需要老师这种职业吗？ 老师的作用是不可替代的。 信息时代不需要老师。 分组辩论 越辩越明：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 点拨：教师不仅是学生学习的指导者，还是他们成长的引路人。他能唤醒我们的情感，影响我们的人格，给我们做出榜样，因此理解教师职业是不可替代的，能加深对老师的尊重。 活动三 你知道“这些”吗？ ———体验感悟 你来当考官 学校打算招聘一些老师，让你来当主考官，你会定下哪些招聘条件和要求？ 条件 …… …… …… …… 点拨：教师是一种专门的职业，只有符合一定要求的人才能成为教师。随着社会的发展，对教师的要求越来越高，想要成为一名合格的人民教师非常的不易，想要成为一名学生喜爱、人民满意的好教师更难，但我们身边从未缺过好教师。 感悟交流：梁俊老师是位好教师吗？ 感悟： 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 老师是我们成长的引路人，也是文化的传播者。了解老师的职业、老师的特点，有助于我们理解老师，理性分析老师的差异、老师的优势；有助于培 ... ...