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课件网) 沁 园 春 长 沙 毛泽东 部编版高中语文必修上册第一单元 学习目标： 1. 把握词中的意象及写景方法，感受色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔的湘江秋景图。 2. 聚焦诗词细节，体会老一辈无产阶级革命家们不惧武力、不惧封建独裁、勇于改革旧中国的崇高精神。 3. 揆诸当下，激发蓬勃的青春之力与家国情怀。 核心素养 语言建构与运用：了解古典诗词的格式，抓住关键词语与重点语句，品位这首词的语言艺术与刚劲风格，培养语言建构与运用能力。 思维发展与提升：通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法，体味大自然和人生的多姿多彩，提升发展思维能力。 审美鉴赏与创造：主动积极地感受诗词意境，感受思想艺术魅力，理解词中意象，发展想象力和审美力，培 养审美鉴赏与创造能力。 文化传承与理解：感悟“诗言志”的传统文化魅力，不断增强文化自信力，博大精深的中华民族优秀传统文化，能不断增强中国人的骨气和底气，是我们最深沉的精神追求。 毛泽东（1893～1976）湖南湘潭人,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日. 诗人介绍 背景资料 一、1925年，毛泽东因直接领导了湖南的农民运动，被省长赵恒锡通缉。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 二、1925年，国民革命政府在广州成立，革命领导权的归属问题也就成了党内外讨论的焦点。 了解文体 词是唐五代以来产生发展起来的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。词体萌芽于南朝，形成于唐代，中唐以后流行，宋代达到极盛时期。词有许多调子，每调有一个名称，叫做词牌，如念奴娇、沁园春等。词牌规定了词的句数、字数，以及用韵的位置、字声的平仄等，即调有定格，句有定数，字有定声。词的标题概括了词的主要内容。 词的分类：根据字数的多少，词可分为三类：小令（58字以内），中调（59～90字），长调（91字以上）。根据流派可分为豪放派和婉约派。 字词检测 百舸（ ） 舸： 沁（ ）园春 寥廓（ ） （ ）子洲 挥斥方遒（ ） 遒： 浪遏（ ） 遏： qìn 橘 liáokuò 指宇宙的广阔 ɡě 大船 qiú 强劲有力 è 阻止 1 2 3 4 5 6 任务：制作毛泽东《沁园春·长沙》诗词展牌 活动1：我来绘制 活动2：我来推荐 活动3：我来唱和 词作构画 写推荐词 古词新唱 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 韵味示意图 沁园春·长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟 重 轻 /句内停顿 较快 任务一：自主阅读，找景物，感基调。 思考1：词人笔下的景物有着怎样的特点？ 漫江碧透 万山红遍 层林尽染 百舸争流 鱼翔浅底 鹰击长空 绚丽多彩 生机盎然 山：“万”突出山之多；“红”突出山之色，“遍”突出色之广。 林：“层”突出林之层次感；染，写出了色彩浓烈。 江：“漫”突出了江水之盛；“碧透”说明江水的颜色。 看万山红遍，层林尽染 ... ...
