8.1 金属材料 教案 （表格式） 2024-2025学年化学人教版九年级下册

课题1金属材料 课题 金属材料 课型 新授课 教学内容 教科书第2～8页 素养目标 1.了解常见金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中和工农业生产中的重要用途。2.知道在一种金属中融合进一种或多种其它金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。在此基础上初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。3.通过探究物质的性质与用途的关系，训练学生综合分析问题的能力。 教学重点 金属与合金的物理性质。 教学难点 通过探究物质的性质与用途的关系，训练综合分析问题的能力。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知【情景导入】人类使用金属材料的历史十分悠久。金属料是指用纯金属或合金等制成的材料。【展示】教材P2图8-1。二、自主活动，探索学习（一）物理变化【思考】观察下列图片中的物品，想一想它们是用什么金属制成？分别体现了金属的哪些物理性质？【展示】教材P3图8-2。【归纳总结】共性：有金属光泽；能够导电，能够导热，有延展性，能够弯曲。特性：①大多数金属呈银白色，但铜呈红色，金呈黄色。②在常温下，大多数金属都是固体，但汞却是液体。③金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别较大。【自主阅读】请同学们自主阅读教材P4“资料卡片”，了解金属之最。【讨论】请同学们根据生活经验及教材P3表8-1一些金属物理性质的比较，分析教材P4“思考与讨论”。【归纳总结】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。【例1】物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质一致的是（ ）A．铜导电性好作导线 B．铝密度小作飞机材料C．金延展性好做成炊具 D．银导热性好作装饰品（二）合金【过渡】金属具有的优良特性，然而，人们发现纯金属受到品种和性能的限制，不能满足社会各方面的需要。有没有办法对纯金属及其性能进行改造呢 有的，这就是将不同的金属制成合金。【展示】生活中常见的合金。【自主阅读】请同学们自主阅读教材P4~P7了解合金的定义及分类。【归纳总结】定义：在纯金属中加热熔合某些金属或非金属后形成的、具有金属特征的物质。分类：铁合金（含碳量不同）；铜合金；钛合金（性能与用途）。【实验】学生动手进行“实验8-1”。【讲解】性质比较现象黄铜铜硬铝铝光泽和颜色有光泽、黄色有光泽、红色有光泽、银白色有光泽、银白色硬度黄铜的硬度比铜大硬铝的硬度比铝大结论纯金属与合金都具有金属光泽，但颜色可能会改变；合金的硬度一般比组成他们的纯金属大【思考】教材P5“思考与讨论，根据表格提供数据，你能得到什么启示？【讲解】合金的熔点低于组成它们的金属的熔点。【归纳总结】合金与组成它们的金属的性质的差异（1）纯金属与合金都具有金属光泽，但颜色可能会改变。（2）合金的硬度一般比组成他们的纯金属大。（3）合金的熔点一般比组成他们的纯金属低。（4）合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属。【例2】下列有关合金的叙述，不正确的是（ ）A.合金具有许多良好的物理、化学或机械性能B.合金的性能与各成分金属的性能相同C.合金的硬度一般比各成分纯金属的硬度大D.多数合金的熔点低于组成它的成分金属【讲解】我国的多项重大工程建设中使用了多种金属材料，凝聚了许多劳动者的智慧。例如，我国研发人员克服了工艺控制上的重重困难，生产出了厚度仅为0.015mm的超薄不锈钢精密箔材,实现了高精尖设备制造的创新性突破。又如，火箭发幼机上的金属焊接是项极其精细的工程，要完成焊接，焊接工不仅要有高超的焊接技术，而且要有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。三、课堂小结通过本课知识的学习，有哪些心 ... ...