第3课 古代印度 1.了解古代印度文明产生的自然环境,知道以孔雀王朝为代表的古印度文明的发展史 2.通过对种姓制度的目的和特点的学习,理解种姓制度对印度社会的影响 3.了解佛教的创立、发展的原因及传播 基础主干落实 一、古代印度河流域文明 1.文明产生: (1)古代印度文明最早出现于 流域。 (2)早期文明遗址: 和摩亨佐·达罗遗址。 2.国家建立:公元前1500年左右, 侵入印度。印度北部逐渐出现了许多小国家。 3.孔雀王朝统治时期: (1)地位:是古代印度文明的 。 (2)版图:除半岛最南端外,印度基本实现统一。 (3)首都: ( )。 【思维导引】 古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆,包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。 二、森严的种姓制度 1.建立:雅利安人建立的社会等级制度——— 。 2.主要内容: 等级 等级名称 权利或义务 第一等级 掌管祭祀 第二等级 掌管军事和行政权力 第三等级 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业 第四等级 为前三个等级服务 3.特点:各等级 。各等级之间 。低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得 。 【思维导引】 种姓制度的实质是建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。 三、释迦牟尼创立佛教 1.建立:创立于公元前6世纪,创始人 ,后被称为“释迦牟尼”。 2.教义:主张“ ”,宣扬“忍耐顺从”。 3.佛教传播示意图: 【史料研习】 若夫族姓殊者,有四流焉:一曰婆罗门,净行也……二曰刹帝利,王种也……三曰吠奢,商贾也……四曰戍陀罗,农人也……凡兹四姓,清浊殊流,婚娶通亲,飞伏异路。 ———《大唐西域记》卷二 据记载,悉达多王子目睹了世间种种苦难,因而慨然出家。先是到深山修苦行,但毫无所获,后来在一棵菩提树下整整沉思了49天,终于悟出一个“真理”…… ———《佛教的初传与远播》 重点任务驱动 印度政府于1950年决定将孔雀王朝时期的一狮子柱头作为其国徽的图案,图案下面有句用梵文书写的格言“唯有真理得胜”,以体现印度悠久文化的自豪感和国家独立的民族感。 任务一 解读“种姓制度” 材料一 不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业,并逐渐固定下来,世代相传。每个种姓成员只能在本种姓内寻找配偶,各种姓之间禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。 ———摘编自[印度]《摩奴法典》 材料二 这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性,更给予了印度人极高的民族认同感,让印度虽然历经侵略和征服,却依然保持印度特色。……扼杀了占人口大多数的低种姓人群的奋斗动力……当占社会大多数的底层没有改变自己处境的动力时,社会怎能不缺乏生机与活力 (1)材料一反映了印度种姓制度有何特点,其实质是什么 (2)依据材料二,从不同角度归纳种姓制度的影响。 任务二 探究文明影响 (3)结合以上图片,总结佛教对世界产生的影响。我们应如何对待不同的文明 对待:相互理解、相互尊重、交流互鉴、共同发展。 素养达标评价 1.公元前3500年到公元前1000年这段时期,被称作古代文明时期,其中包括古代亚非文明和古代欧洲文明。下面关于古代亚非文明的广告词符合史实的是( ) A.在黄河流域采风,领略金字塔的壮美 B.在两河流域驻足,感受佛教的风采 C.在尼罗河畔漫步,学习楔形文字的奥秘 D.在印度河沿岸观光,了解古印度最早文明 2.研究摩亨佐·达罗遗址发现其城市分为两部分:上城是政治中心,有高大的公共建筑;下城是住宅区和工商业活动区,街道笔直宽阔,街区整齐划一,有完整的下水道系统。由此可知( ) A.古印度社会等级分明 B.古印度科技发达 C.古印度城市规划合理 D.古印度文明领先世界 3.《梨俱吠陀·原人歌》中记载,婆罗门是原人的嘴,刹帝利是原人的双臂,吠舍是原人的腿,首陀罗是原人的脚。至于贱民,则被排除在原人的身体之外。这映射了( ) A.古代印度的种姓制度 B.古巴伦 ... ...
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