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10《老人与海(节选)》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

日期:2025-01-08 科目:语文 类型:高中课件 查看:80次 大小:1438271B 来源:二一课件通
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(课件网) 故事梗概 中篇小说,篇幅很长,但情节很简单 ◆老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 ◆独自出门远航,经三天两夜搏斗,终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼 ◆归航途中,遭到鲨鱼围攻,尽管老人奋力拼搏,最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻。等他回到海岸时,大马林鱼只剩下一副巨大的骨架 老人与海 海明威 3、学习老人身上永不服输的顽强精神,树立积极向上的人生观。 教学目标: 1、通过鉴赏作品,把握人物“硬汉”形象。 2、掌握内心独白对人物形象塑造的作用。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 灰鲭鲨 一条 鱼叉 杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅 铲鼻鲨 两条 绑着刀子的桨 杀死铲鼻鲨,大鱼被吃掉四分之一 铲鼻鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死鲨鱼,刀子被折断 加拉诺鲨 两条 短棍 两条鲨鱼受重伤,大鱼被咬烂一半 鲨鱼 成群结队 短棍 舵把 老人被打败了,大鱼只剩残骸 问题1: a.老人在怎样身体的情况下与鲨鱼接二连三的进行搏斗? b.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残? 老人在怎样的身体状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的? 老人: 鲨鱼: 描写鲨鱼强大、凶猛、残忍 是为了侧面衬托 老人的刚毅、勇敢、顽强和坚韧等品质。 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 接二连三 成群结队 凶猛嗜杀 庞大强悍 问题2:小组讨论 桑地亚哥是作者笔下“硬汉形象”的代表 a.请结合文本(内心独白)分析“硬汉形象”? b.内心独白在文中有何作用? 通过赏析内心独白,深入把握主人公桑地亚哥的精神特征。 ①每一天都是一个新的日子。走运当然是好。 不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。 (人要有面对挫折的准备和勇气) ②“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” (精神永不言败) ③眼下可不是想自己缺什么的时候,还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。 (永不绝望) ④真希望这是一场梦,他想。可谁知道呢?说不定有个好结果呢。 (乐观坚强) “一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。” 这是主人公的内心独白,也是小说的核心精神。 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。 人物形象 总结: 小说的主人公圣地亚哥是一个坚强、刚毅、 勇敢,善良、果断、幽默、乐观、面临厄运甚至绝境自强自信、永不屈服、永不言弃的硬汉子形象! 无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么 可怕,他都不失掉斗争的勇气和决心,勇于向人类生命的极限挑战。体现了人自尊、自强的巨大精神力量。 内心独白在文中有何作用? 1.内心独白有助于刻画人物形象。 在面对挑战时,老人不断说“我要跟它们斗到死。”这写都写出老人是一个乐观主义者,展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 2.内心独白推动故事情节的发展。 如在第一次和鲭鲨搏斗之后, 他想,它把我的鱼叉连绳子也带去啦,现在我的鱼又淌了血,恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着,老人失去了有杀伤力的反击武器,更预示着,他将面对更多的搏斗。 3.内心独白能突出中心,表达主题。它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 问题3:深入探究 冰山理论 一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的故事,更要通过象征表达一定的道理。请深入体会课文形象,谈谈“老人”“大海”“鲨鱼”“大马林鱼”分别象征着什么? 老人形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为了人生的一种象征。老 ... ...

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