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课件网) 怀疑与学问 顾颉刚 新课导入 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律。 瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量。 哥白尼对前人的成果不盲从，提出了日心说。 牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。 学习目标 1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。 2.学习本文论证方法，把握议论文严密的论证结构。 3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 走近作者 顾颉（jié）刚（1893—1980），原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。中国历史学家、民间文艺研究家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。 代表作品：《秦汉的方士和儒生》（原名《汉代学术史略》）《三皇考》《史林杂识初编》等。 本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局2011年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。 背景资料 字词积累 yí wàng zhì zhé sú mò pì shú biàn jié gōng yíng 程颐 虚妄 停滞 折扣 流俗 墨守 譬如 塾师 辩论 顾颉刚 不攻自破 腐草为萤 （ ）折跟头 （ ）打折 （ ）折本 折 shé zhē zhé （ ）析 zài cái zāi 载重（ ） 裁剪（ ） 栽树（ ） biàn （ ）论 （ ）子 辨 辩 辫 虚妄：没有事实根据的。 墨守：表示因循守旧，不肯改进。 不攻自破：不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不 起反驳或责问。 辨伪去妄：辨别虚假的并除去不合实际的。 停滞：指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。 流俗：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。 尽信书则不如无书：用以泛指不要迷信、拘泥于书本。 整体感知 1.自由读课文，边读边找出课文的中心论点和分论点。 学则须疑 怀疑在消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 中心论点 分论点一 分论点二 中心论点：学则须疑 分论点：①怀疑是消极方面辩伪去妄的必须步骤。 ②怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 2.分论点与总论点之间有何联系？ 证明 分论点是为中心论点服务的，是中心论点的几个方面，就实质而言它是中心论点的支撑，用来证明中心论点。 3.在论述的过程中，第3段在文章中起到什么作用？ ①引出下文，使文章上下紧紧相联。 ②形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。 ③铺石垫基，使文章的说服力增强。 精读文本 1.作者是运用什么方法提出中心论点的？ 引用名言，意在表明做学问要有怀疑的精神，也要善于怀疑。既提出了本文的中心论点———做学问“须疑”与“会疑”，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点更有说服力。也使文章开头显得活泼有新意，吸引读者的阅读兴趣。 3.怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面？ 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 4.这句话在文中有什么作用？ 内容上：提出了文章的两个分论点。 结构上：承上启下，使论述逐层深入。 2.什么是怀疑精神？ 不轻信传说的话，对于传说的话都要经过一番思考，辨别“是非”。 5.做学问为什么要辨伪去妄？ 做学问所依据的材料有两种：一种是自己亲见的事实根据，这种材料最要紧最可靠；一 ... ...
