1　我的家乡在哪里　课件+教案

1教学目标 1．能够在地图上找到自己的家乡，并学会看地图；能够画出自己家乡的轮廓图； 2．知道家乡有哪些相邻的城市； 3．知道家乡的面积、人口等常识知识； 4．初步了解家乡的名胜古迹、自然风光。 5．培养孩子对家乡的热爱之情；激发学生热爱家乡、保护家乡名胜古迹的思想；让学生以自己是一名河北人感到自豪。 2学情分析 对于家乡的了解学生们现在并不陌生，因为现在的信息媒体很多，获得信息的渠道也很多，要想了解自己的家乡，可以通过很多渠道获取相应的知识。所以，对于这一课来说，学生可以无需做很多准备，也能很好地完成本课的学习。 3重点难点 1．能够在地图上找到自己的家乡，并学会看地图； 2．能够画出自己家乡的轮廓图； 3．知道家乡有哪些相邻的城市； 4．知道家乡的面积、人口等常识知识。 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入 1．音乐导入本课所学主题。 （引导语：放松一下紧张的心情，一起来听首歌吧！） 播放歌曲《月之故乡》《家乡美》。 2．学生谈感受。 指名学生谈一谈听了歌曲后的感受。 3．教师小结。 （小结语：我们每个人都有自己的家乡，家乡是生我们养我们的地方，我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切，在每个人的眼睛里，自己的家乡都是美丽的，也是可爱的。） 活动2【活动】二、找家乡、画家乡、知家乡 1．找家乡 （1）找家乡，涂颜色。 CAI出示中国政区图，教师指导学生把河北的政区图涂上自己喜欢的颜色。 （引导语：这是祖国的政区图，你能从地图上找到自己的家乡吗？找到了就在老师发给你们的那张祖国的政区图上，把自己的家乡涂上自己喜爱的颜色。我也和你们一起来涂一涂。） 师生共同涂色。 教师引导学生饱含深情地呼喊家乡的名称。 （引导语：同学们涂得很认真，现在我们一起大声地喊出家乡的名字。） （2）指导看地图的方法。 CAI出示看地图的方法，教师指导学生如何看地图。 （引导语：我从你们自豪的声音中、专注的涂画中感受到了对自己家乡的浓浓爱意，在忘情抒发感情的时候，可不能忘了看地图应该注意的事项呀。谁来说说，应该怎样看地图呢？） 指名学生说已知的看图方法。 教师总结看图方法。 同桌一边看图，一边互相说一说看图的方法。 （3）了解家乡周围的城市。 教师引导学生找一找河北周围的城市。 （师：俗话说远亲不如近邻，在平时的生活中，我们要善于处好邻里关系，热爱家乡还要知道家乡的周围有哪些邻居，看看这幅图，（CAI出示地图）找一找我们的家乡周围有哪些邻居呢，找到了先和同桌的同学互相说一说。） 同桌交流 指名交流 2．画家乡 引导学生在地图上画一画家乡的轮廓。 （引导语：哪儿好也不如自己的家好，让我们把家乡记在自己的脑海中，让我们在地图上画画家乡的轮廓吧！老师和大家一起画。） 学生尝试在纸上画河北的轮廓图。 指名到实物投影上展示自己的作品。 3．知家乡 全班交流：说一说都了解关于家乡的哪些知识。 （引导语：关于自己的家乡，仅仅知道这些还远远不够，关于自己的家乡，你还了解哪些知识呢？） 指名交流 指名说了解知识的相关途径。 教师小结 活动3【活动】三、看家乡、赞家乡 1．看家乡 （引导语：师：咱们这里有很多土生土长的河北人，有一句话说得好，擦肩而过都是一种缘，更何况有的同学不远百里，甚至千里来到河北，在河北生活，在河北学习，河北是我们所有人的家乡。下面老师就带着大家在河北大地上游览一番，去领略一下河北的魅力。） CAI播放“河北风光片”，教师根据画面做简介。 2．赞家乡 （1）引导学生为家乡河北设计广告词。 （引导语：我们的家乡河北就像冉冉升起的旭日，每天都充满着希望，每天都发生的天翻地覆的变化，河北正以自己独特的魅力吸引着全国各地乃至世界各地的游客来这 ... ...