4　从看电视说起 课件+教案 (4)

1教学目标 1．认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 2．初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。 3．促进学生与家长的交流和沟通。 2设计意图 本节课的教学设计及教学实践较好地秉承了“生活即教育”的理念，突出品德与社会这一学科的三个特征，教学中注重联系学生的生活实际，让教学面向生活，让生活走进课堂，促进课堂教学与生活实践的链接，从而实现了从“教师教”到“学生学”、从“说服教育”到“自主体验”的转变。 3重点难点 重点：认识大众媒体的积极作用。 难点：初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。 教学活动 活动1【导入】教师导学 1.出示电视台台标，你们认识这是哪个电视台的标志吗？同学们可真厉害，全部都能对号入座，看来大家对电视一定不陌生。你们喜欢看电视吗？那我们就从看电视说起。 2.你们平常都喜欢看什么电视节目，谁愿意给大家说说？ 3.你为什么喜欢看这些节目呢？ 4.总结：是啊，丰富多彩的电视节目能带给我们快乐，因为看电视能给我们的成长带来好处。 活动2【活动】个体自学 1.但有时，我们看电视会受到父母的限制并由此而烦恼，这是因为，看电视还会给咱们的成长带来坏处。 2.请同学们自读课文，并结合自身经历，想一想看电视对我们的成长分别有哪些好处和坏处。并把你所想到的，写在学习报告单上。 活动3【活动】同伴助学 同伴在小组内相互交流： 1.大家都非常有自己的想法，从不同的角度分析了看电视给我们成长所带来的利弊。现在请同学们在小组内分享自己的意见，整理一下信息，以便汇报。 2.看电视虽然能帮助我们的成长，但却往往遭到父母的反对。在这两者之间，如果能有一个两全其美的办法，让父母不仅同意我们看电视，还能支持，那就太好了。要达到这样的理想状态，就必须做到科学合理地收看电视。那怎样才能做到科学合理地看电视呢？请大家根据看电视给我们带来的好处和坏处，在小组讨论一下，提出一些好的建议来。 3.教师巡视，相机指导。 活动4【活动】展示评学 汇报展示： 1.每小组指派成员在全班汇报： 看电视对我们成长的好处和坏处。 如何科学合理地收看电视。 A.控制时间 师：是的，我们看电视的时间最好不超过40分钟，中途要适当休息或远眺一会，这样能保护我们的眼睛。 B.合理安排 师：同学们还不能边看电视边做作业，这样会影响做作业的速度和质量。边吃饭边看电视会不利于我们的消化。 C.保护视力 师：是的，趴在沙发上，倒在床上看电视都会影响我们的视力。而看电视的最好距离是在离电视3米远的位置。 D.内容有益 师：是的，我们要选择有益于自身成长和发展的内容观看。 2.在生活中，除了电视能给我们的成长带来积极影响，还有网络、书刊等其它大众传媒也能给我们的成长带来帮助。在接触网络、书刊、影碟等媒体时，应该注意些什么？ 活动5【导入】提升延学 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 选择内容健康的节目或传媒，在学习生活之余合理安排，控制好时间的同时，要学会保护视力。 2.同学们已经具备了科学合理看电视的能力，变成非常懂事的孩子了。今天放学回家后，不妨和父母讲讲自己的心里话，并根据自己的实际情况，和父母商量，制订一个双方都能接受的关于看电视的协议。当与父母意见不一致时，要学会和父母沟通、平等协商解决问题。 3.希望同学们科学、合理利用大众传媒，让它们成为我们的良师益友；让我们对父母敞开心扉，与他们坦诚交流，让他们也成为我们的良师益友。最后送给大家一首《电视拍手歌》，让它在我们看电视时常伴左右。 课件14张PPT。我认识从看电视说起人教版《品德与社会》四年级下册 你们平常都喜欢看什么电视节目，你为什么喜欢看这个节目呢？我喜欢 自读课文 ... ...