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课件网) “我家住在黄土高坡，四季风从坡上刮过，无论是东南风还是西北风，都是我的歌，我的歌……”一首《黄土高坡》唱出了陕北人民的乐观、豪迈。一支“安塞腰鼓”也舞出了陕北后生的力量、激情和希望。 安塞腰鼓 1.能积累本文丰富的词语，声情并茂地朗读全文，熟知课文内容及表达的主题。 2.能赏析文章语言，感受安塞腰鼓的雄浑气势，理解排比的修辞手法在文章中的作用。 1.文学常识填空。 （作者），1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国作家协会会员、中国散文学会常务理事，一级作家。代表作有《羊想云彩》《安塞腰鼓》《走进纽约》《奇崛的一群》《朱脂赋》《转九曲》等，其中 获首届鲁迅文学奖。 刘成章 《羊想云彩》 2.掌握下列字音字形。 瞳仁（ ） 亢奋（ ） 束缚（ ） 闭塞（ ） 严jùn（ ） 恬静（ ） 晦暗（ ） 冗杂（ ） 震撼（ ） jiá然而止（ ） 磅礴（ ） 羁绊（ ） 渺远（ ） 辐射（ ） 大chè大悟（ ） tóng kàng fù sè 峻 páng bó miǎo tián huì jī bàn rǒng zhèn fú 戛 彻 （1）亢奋： （2）晦暗： （3）羁绊： （4）冗杂： 极度兴奋。 昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 缠住不能脱身。 3.解释下列词语的意思。 繁杂。 （5）蓦然： （6）叹为观止： （7）戛然而止： （8）大彻大悟： 突然，猛然。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 形容彻底醒悟。 鼓响前的预备阶段，蓄势待发——— （雄壮的场面、击鼓的后生、 ）———鼓声 ，以动衬静，意境深远。 腰鼓表演 奇丽的舞姿 戛然而止 阅读课文，完成填空。 1.作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？出现了几次？ 2.课文是从哪几个角度来写安塞腰鼓的？ 3.用“安塞腰鼓美在 ”的句式，将你的感受具体描述出来。 探究一：安塞腰鼓的美。 1.作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？出现了几次？ 好一个安塞腰鼓！ 出现了四次。 2.课文是从哪几个角度来写安塞腰鼓的？ 场面美、鼓声美、 后生美、舞姿美。 3.用“安塞腰鼓美在 ”的句式，将你的感受具体描述出来。 【示例一】安塞腰鼓美在蓄势待发的后生。（也可说鼓声） 具体描述：他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 【示例二】安塞腰鼓美在火烈的舞蹈场面。 具体描述：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 这篇文章表达了什么主题？ 探究二：探究写作意图。 “这是一股什么劲，什么力量？”这是自由奔放的力量，是要打破人们身上层层坚硬的外壳，让人“遗忘了一切冗杂”，挣脱保守，冲破落后，撞开一切阻碍安塞发展、阻碍黄土高原发展的因素。 文章写于20世纪80年代，当时西北地区黄土高原比较贫穷，人们生活艰苦，但是这里的人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望，人们认为幸福生活并不遥远，复生的生命能量就在这沉重的躯壳里奔突，终有一天会喷发的。所以安塞人民居然能有那么奇伟磅礴的能量，这里的土地和这里的人们充满了希望！ “鸡鸣”是天亮的标志，是新生活的开始新希望的象征。安塞的茂腾腾的后生一阵疯狂擂鼓，震醒了安塞所有的人，黄土高原所有的人。由此看来这篇散文的写作目的是：歌颂生命中奔腾的力量，表现黄土高原上的人要冲破束缚，并渴望过上幸福生活的愿望。 安塞腰鼓 表演前：安静的腰鼓 ... ...
