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课件网) 丁肇中先生，著名科学家，在1991年的一次大会上发表的重要演讲中就指出了“格物致知”精神对现代中国科学发展的重要作用。作为儒家思想的重要部分，“格物致知”精神是如何在当代科学界发挥作用的，我们又该如何看待它、培养它？让我们一起回顾那场精彩的演讲《应有格物致知精神》！ 应有格物致知精神 1.理清文章结构，把握文章中心论点 2.理解“格物致知精神”的真正内涵及学习科学知识的重要性 1.文学常识填空。 丁肇中（1936— ），美籍华裔_____学家。1976年因在电磁力探索上发现J粒子获_____ _____。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。本文是丁肇中教授于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。 物理 物理学奖 诺贝尔 2.掌握下列字音字形。 华裔（ ） 丁肇中（ ） 测量（ ） 彷徨（ ） 不知所措（ ） 格物致知( ) zhào cuò yì zhì liánɡ pánɡ huánɡ liào望（ ） miǎn怀（ ） 朱xī( ) rú家（ ） 瞭 缅 熹 儒 （1）格物： （2）致知： （3）诚意： （4）正心： （5）修身： （6）齐家： （7）袖手旁观： （8）不知所措： 3.解释下列词语的意思。 推究事物的原理。 获得知识。 真心，使自己的思想诚恳。 端正心思。 旧时指努力提高自己的品德修养。 整顿管理家政。 比喻置身事外或不协助别人。 形容处境为难或心神慌乱。 根据课文内容填空。 丁肇中先生就中国学生的现状，指出 ，希望我们这一代要培养 。文章用 的方法论证了中心论点。 格物致知的重要性和真正意义 实验的精神 举例子、讲道理 1.通读全文，说说本文的核心观点（论点）是什么？ 2.小组探究这篇演讲是如何层层推进、思路清晰地阐述观点的？ 3.交流本文的结论是什么？ 探究一：理清文章结构，把握文章中心论点。 1.通读全文，说说本文的核心观点（论点）是什么？ 我们应有格物致知精神 2.小组探究这篇演讲是如何层层推进、思路清晰地阐述观点的？ 这篇演讲的主体部分首先提出演讲的主题———学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。之后从中国传统教育引出“格物致知”，并与现代学术关联起来。 在具体分析中，演讲者先讲传统教育并不重视真正的格物致知，并举了明代大理论家王阳明的例子；再讲现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性。 谈完“格物致知”的精神后，演讲者将目光放到中国学生身上，并以自己在国内和国外的求学科研经历，特别是受挫折的经历，告诫大家要摆脱传统教育偏理论轻实验的缺点。最后，他又从学术研究话题，扩大到如何应对当下的世界环境，提升了演讲的现实意义。 3.交流本文的结论是什么？ 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 1.你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与同学们交流。然后说说格物致知的真正意义是什么。 2.讨论为什么应该有格物致知精神？ 3.说说你认为这篇文章论述的问题有什么现实意义？ 探究二：理解“格物致知精神”的真正内涵及学习科学知识的重要性 1.你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与同学们交流。然后说说格物致知的真正意义是什么。 示例一：用手指捏鸡蛋，轻而易举就可以捏破；可是把鸡蛋放在手心捏时，无论怎样都不能把鸡蛋捏破。经过探究，我明白了，这是力的均衡原理。 示例二：在两只玻璃瓶里分别放进五只蜜蜂和五只苍蝇，然后将瓶底对着亮光，瓶口朝向暗处。几个小时后，五只苍蝇均找到了出口爬了出来，而五只蜜蜂全部撞死了。查阅资料得知，蜜蜂把光亮方向视为唯一的出路，只知道往前飞，而苍蝇并不死盯着那 ... ...
