【核心素养目标】第二单元 3.2《劳动工具的变化与创新·实施总结阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《劳动工具的变化与创新———实施总结阶段》教学设计 课题 劳动工具的变化与创新———实施总结阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：认识到创新劳动工具设计有助于提高工作效率和质量，增强团队合作精神和任务完成的意识。责任担当：在团队合作设计创新劳动工具的过程中，明确分工并完成自己的任务，承担责任，确保成果的有效性和实用性。问题解决：在设计创新劳动工具的过程中，面对出现的挑战，运用创新思维和问题解决能力，找到有效的解决方案。创意物化：通过多种形式展示创新劳动工具的设计成果，如模型展示、功能演示等，实现创意的物化，并探索实际应用的可能性。 教学重点 1、灌溉工具改进。2、家用智能清洁工具改进。3、劳动工具的变化与创新总结。 教学难点 1、工艺手工工具改进。2、自动清洁杯子机设计。 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《DIY智能衣柜》创造劳动工具是人类发展的关键。从最早的石器、青铜和铁制工具，到现代的电动和智能工具，每一步都提升了生产力和效率。这种进步推动了技术和社会的发展。 观看视频，思考、讨论创造劳动工具对人类发展的影响。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。 讲授新课 实施阶段课题一、灌溉工具改进一、调查1、农业生产离不开灌溉。经过技术改进的灌溉小工具能在家中无人时自动养护小盆栽，自动喷灌系统能大面积喷淋绿化带中的植物，农业智能灌溉系统能精确浇灌农田……让我们一起尝试用更多的现代科技改进灌溉工具。2、小组合作开展调查、访谈、咨询，了解灌溉工具的特点、使用原理，并提出改进设想。3、探寻身边的灌溉工具，参见课件第9页表1。4、资料链接：灌溉工具的变迁。中国是农业大国,也是世界上发展农田灌溉最早的国家之一。从古至今，灌溉工具发生了巨大的变化。（1）古代灌溉工具：灌溉面积小，需要人力操控。（2）现代灌溉工具：自动化，灌溉效率高。5、女生：灌溉工具的产生、选择和使用，都有其特定的条件或背景。男生：时、省力、省成本是我们改进的目标，当然，因地制宜也很重要！6、资料链接：自动灌溉工具的特点和原理。自动灌溉工具具有节水、省时、精确灌溉的特点，它通过自动监测土壤的温度、湿度等植物生长需要的相关数据，控制水压来实现精准灌溉。7、自动灌溉工具原理图。8、小锦囊：灌溉工具功能改进建议。（1）可远程操作，出门在外也不用担心浇水问题。（2）具有定时喷淋功能，可提前设置灌溉时间。（3）能识别泥土湿度。二、设计1、要制作一款能够满足实际需求的灌溉工具，我们需要讨论并确定改进思路。组内成员分工合作，准备工具和材料，绘制设计图纸……一起来设计一款实用、便捷的灌溉工具吧！2、设计一款适合的灌溉工具可能遇到的问题及解决方法，参见课件第18页表2。注意：设计完成后，别忘了与小组成员讨论，进一步完善优化方案。三、制作1、根据设计图，利用身边常见的材料，改进或制作灌溉工具，如制作一个简易的自动洒水浇灌瓶，或制作一个自动灌溉系统模型。2、遇到的困难和解决方法，参见课件第21页表3。3、简易自动浇灌瓶制作流程。（1）扎孔。（2）连接。（3）固定。（4）出水。4、资料链接：“碓”和“磨”的发展史。我国古代劳动人民在西汉末年就发明了利用水力舂米的水碓和磨粉的水磨。西晋初年，杜预对其加以改进，发明了连机碓和水转连磨。四、实验1、改进后的自动浇水装置与原来的浇水器相比，哪一个更便捷有效？进行对照实验，把观察到的实验现象记录下来并进行分析。观察记录表，参见课件第26-27页表4。温馨提示：活动中会用到各种各样的工具 ... ...