中小学教育资源及组卷应用平台 九上语文第四单元检测 满分：120分时间：150分钟 得分： 一、积累与运用(20 分) 小说像一部生活的百科全书，引领我们了解丰富多彩的世界， 陶冶我们的性情。班级开展“走进小说天地”主题学习活动，请你参 加并完成下列任务。 【任务一：读有感】 1. (4分)小雨品读了本单元的几篇小说，以“悟小说寄托之情”为主 题，写了下面的读后感。请阅读文段，回答问题。 小说摹写广阔的社会生活，透视生活的喜怒哀乐，写尽人生 的悲欢离合。重返故乡，xiāo索的荒村和麻木的闰土，让我看见 封建腐朽思想对劳苦大众精神的束缚；登上渡轮，衣衫褴褛 (A.lǚB.lǔ) 和经济拮(A.jí B.jié)据的于勒，让我目睹现实社 会的金钱关系对人性的扭曲；置身骤雨，歇 sī底里怒吼的狂风和 奋力守护鸭子的杜小康，让我感悟环境对个人身心成长的锤炼。 我们阅读小说，何尝不是在品读人生，感悟社会。 (1)结合语境，给语段中加点的字选择恰当的注音。(填选 项 即可) 褴褛A 拮据B (2)结合语境，按拼音写汉字。 xiāo 索萧 歇 sī底里 斯 2.(2 分)下面文段节选自小雯的读书笔记，其中加点词语使用不恰 当的一项是( B ) 阅读小说是一段奇妙的旅程，能认识不同的人物，体验不同 的情感。有人让你愕然，有人让你赞叹，还有人让你郑重其事。 有时你会觉得自己的情绪被撩逗、被震撼、被打动，你会掺杂一些 自己的情感。当你开始对小说中的人物感同身受，你对小说的喜 爱便会与日俱增。 A. 愕 然 B.郑重其事 C. 掺 杂 D. 与日俱增 【点拨】“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。用在此处形容阅读 小说的感受不恰当。 【任务二：读有法】 3. (2分)小语在阅读《水浒传》之后总结了一些阅读名著的方法，下 面是他写的一段文字，但被打乱了顺序。请你选出顺序排列最恰 当的一项( C ) ①阅读名著应以自读为主，并且应掌握一些基本的阅读方法。 ②还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内 容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。 ③名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可 以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ④最后要学会做读书笔记，可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、 制卡片、画图表、写心得等，养成不动笔墨不读书的好习惯。 ⑤不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情 况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书 门的钥匙。 A.①②③⑤④ B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.①③⑤②④ 【点拨】该语段讲的是名著阅读的内容，③句讲“名著是人类文化的精 华”,应为首句；①句承接③句讲阅读名著的方法；②④⑤三句承接① 句讲到具体的阅读细节，根据“先”“还要”“最后”的先后顺序进行排 列。故正确顺序为③①⑤②④。 4.(2 分)小文认为调动“想象”是阅读小说行之有效的方法。下面 是他在阅读方法交流会上的发言，请你阅读后选出对其分析不正 确的一项( B ) 小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小 说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中，与小说中的人物同 呼吸，共命运。但是，这种想象的快乐又岂止是小说家的专利 我们可以通过自己的尝试来获得想象的乐趣，只不过要把握想象 的度，如果想象太离谱，可能就会违背原作的思路。 A. 文段中加点的两个“虚构”词性不同，依次是名词、动词。 B. “这种想象的快乐又岂止是小说家的专利”是一个陈述句，句 末应该使用句号。 C.“只不过要把握想象的度”一句中，“把握”作谓语，“想象的度” 作宾语。 D. “如果想象太离谱，可能就会违背原作的思路。”这一句是假设 复句。 【点拨】“这种想象的快乐又岂止是小说家的专利”是一个反问句，句末 应该用问号。 【任务 ... ...
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